如何阅读一本书
前言：这本书是为那些想把读书当作增进理解能力为主要目的读者而写。这些读者指当下那些仍然习惯于从书籍中汲取大量资讯，以增进对世界、对自己了解的人。和过去历史上每一个智慧的人别无二致。如果你恰巧也有这样的想法，那建议你也去仔细阅读一下这本书。读一本好书，可以提升你的阅读技巧；一本好书更能教你了解这个世界以及你自己。你不仅仅是懂得如何阅读得更好，还更懂生命。让你变得更有智慧，而不只是更有知识。
这本书的主要内容
为什么要阅读？
在资讯渠道泛滥、互联网爆发的时代、短视频、电视剧、各类自媒体综艺节目、游戏等充斥了整个闲余时间。这些新时代的传播媒体是否能增进自己对世界的了解，对事物规律的认识，对自己的认识？各类媒体节目，短视频、游戏都是经过非常专业的团队在背后设计，不需要太费脑子就能理解，所以会很轻松就可以获得观点，轻松就意味着不进步。一切理应复杂，如果一切都那么简单，那么你又怎么能做到脱颖而出。
知道和懂之间不能直接画上等号，你听了某些观点，你以为你懂了。其实你仅仅是会复述别人给你的观点而已，你并不知道背后的真正逻辑。需要通过自己去阅读，去调研证实，你才能做到知其然，也知其所以然。
让一个人成长的两种重要方式：一种是“读万卷书”，在牛人写的书里提升认知；因为书是一个人一生的精神思想结晶，通过别人的思想结晶，不用自己再去摸索，直接在已经证实过的实践理论基础上，站在前人的肩膀上看世界、看问题。用牛人的理论去引导自己，解决工作、生活、学习中遇到的问题。另一种是“行万里路”（实践当中去向身边的牛人和事物学习）。学习能力强，并不仅限于书本上的学习，还有工作、实践、体验中学习。这类的学习找准自己的目标然后向目标学习即可，先模仿，再总结，再模仿，最后整理出适合自己的方法论。
阅读是提升自己心智的比较好的途径，可执行性高，方便，且易获得。在生活中可不一定随时可以找到马克思、孔子、马化腾、雷军，或者行业里的牛人可以学习。但书可以，你可以随时找到任何时代、任何行业里的牛人，跨越时间、空间直接从他们写书或文章。向牛人学习。
读什么书？
尝试着阅读一些稍微超过自己理解能力的书，凭着自己内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己。这也是在阅读时的一种脑力活动。这种阅读就是让一本书向你既有的理解能力做挑战。从粗浅的了解到推进到深入的理解，这就是提升自我、求知的过程。
首先可以从自己感兴趣的领域开始搜索。如果一时找不到想要读的方向，可以从本书推荐的阅读书目开始。
怎么阅读？主动阅读：带着以下问题去阅读，然后尽可能地找到答案。
这本书到底在写什么？（最好是用自己的理解把它描述出来）
作者是怎么输出并论证自己的观点的？
作者讲得有道理吗？（是全部有道理？还是部分有道理）
这本书和自己有什么关系，有什么帮助？启发了你什么？如何把书中的观点运用到生活中？
比如这本书中的观点运用到生活中，建立自己的知识框架体系，认知体系。
帮你解决了生活中什么问题。
你从中提升了哪些认知。
该怎么去用这些理论。
放到自己的阅读大纲里，成为自己的认知体系。
分析阅读——精读
第一阶段（找到书的大意，整理内容大纲）
把书分类（用检视阅读，不同类型的书，采用不同的阅读方法）；
概括书的主旨：用一个简单的句子或最多几句话来叙述整本书的内容，用自己组织的语言。
列一下书的思维导图大纲
找出作者想要解决的问题，作者提出的问题是什么？带着问题继续往下寻找答案。
第二阶段（理解大意，诠释这本书的内容）
找出关键词，句子、段落、主旨，与作者达成共识。并且尝试着用自己的话，说说你对这本书内容的理解，如果你能表达清楚，你就大致理解了作者的用意。把书里提到的主旨，引用到自己生活当中，用生活中的例子去解释。用最通俗易懂的方式表达出来。
作者的论述是怎么去表达的，用什么数据或者案例去支撑。用自己的理解去梳理架构。可以在书中标注出来，具体论述点，再梳理顺序。如果自己写文章，可以在篇章结尾处，做个摘要整理，精华摘要与结论。
找出作者在前面提出的问题，是如何回答的。作者解决了哪些问题，哪些是未解决的，在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
第三阶段 客观评价总结一本书
在评价之前（我同意、我不同意之前）一定要肯定的说我了解了
当你说不同意作者的观点的时候，要理性地表达自己的意见，不要无理的辩驳或争论
要尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前都要找到理论基础
如果不同意作者的说法，那就证明：证明作者的知识不足、作者的知识错误、作者不合逻辑、分析和理由都不完整
多做主题阅读练习
确定阅读主题，收集书单
比如最近想看一下投资类的书、写作类的书、心理学类的书找到多本同一主题的书；
筛选同一主题的书：用检视阅读先过一遍这些书，确定哪些是跟主题相关的，无关的书就不用继续往下看了，确定相关的主题就用分析阅读；
简化书单到合理的的程度。
主题阅读五步骤
找到相关章节（获取你想要的知识点就可以了，不需要通读整本书（已经做过检视阅读的前提）找到自己需要的部分，做书的主人，书是你的工具；
带引作者与你达成共识（把不同书的语言，用自己的语言文字进行汇总，进行分类整理；
理清问题：把自己的问题列出来，让书回答你；
界定议题：把不同书对某一个问题给出不同答案时，进行分类整理；
分析讨论：在讨论上述书中给出的答案中寻找自己的答案，整理信息为自己所用是一方面，也要思考一下对我有什么帮助，我得到了什么启发
客观的必要性：在正反双方的意见都是错的，可能都同意了一种错误的观点，而另一些没有表达出来的观点才可能是真实的，或者接近真实的。
主题阅读所追求的特质：在追求理解的过程中，可以而且应该多贡献一种不同的形式。而这种形式须是相对的辩证客观公正 。
对我的启发：指导我接下去的阅读方式
首先短期阅读目标锁定在某一个领域内，然后做主题阅读，方便梳理逻辑，搭建某个领域的知识框架。
先用泛读（检视阅读）筛选书籍，找出需要精读的书。
再用精读（分析阅读）拆解筛选出来的书。
最后，用主动阅读方法写总结，输出内容。
本书浅评：3年级以上阅读水平，都可以采用书里提到的阅读方法，去训练自己的阅读能力。有点儿类似以前学校里语文科目的阅读练习。首先是主动阅读的方法：是能带有目的性的去阅读，通过四个问题，可以练习自己的归纳总结能力；评价书的时候，练习自己独立思考能力，不是全信书，也不是不信书，客观公正的作出评价；为我所用部分，关键是练习把阅读过的书消化之后，成为自己思考的工具，多用优秀书籍里提到的模型，碰到问题的时候，多用这些模型去分析解决问题或者困难。其次是分析阅读和主题阅读的方法：是比较值得去实践操作的，通过分析阅读，可以把一本书嚼透，读多不如读精，真正消化一本有用的书更能提升自己。主题阅读的目的在于对某一领域的知识理解做到一定的广度和深度。最后认为了解即可的部分：阅读不同读物的方法，这个章节浅尝即可，本书里提到的阅读方法，并不适用于所有类型的书籍，更偏向于带有功利性、带有目的性的阅读，非虚构类的书籍。
