2024年首都师范大学教育技术学专业考研参考书及备考指导
一、院系介绍
教育学院设有首都教育政策与法律研究院、教育基本理论研究所、课程与教学论研究所、教育经济与管理研究所、国际与比较教育研究所、教育技术学研究所、高等教育研究所和若干研究中心，如教育部的数学教育技术应用与创新研究中心、家庭教育研究中心；与教育部共建的中国教育政策评估与研究中心、中国基础教育教科书研究与评价中心；北京市的基础教育研究基地、基础教育信息化实验教学中心、首都教育发展协同创新中心。
首都师范大学教育学学科实力雄厚，教育学一级学科在教育部第三轮一级学科评估中排名第六，在第四轮学科评估中获得A-等级（即处于全国5%-10%的位次），目前，在与北京师范大学教育学科共建世界一流教育学科。学院设有教育学（非师范）、教育技术学（师范）和教育技术学三个本科专业；拥有教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、跨文化教育七个硕士授权点；拥有教育学一级学科博士授权点、教育学专业学位博士授权点；同时，教育学科为北京市一级学科重点学科，设有教育学博士后流动站。
二、招生信息
078401（学术学位）教育技术学
01（全日制）智能学习支持环境
02（全日制）教育传播理论与技术
03（全日制）信息技术教育
04（全日制）人工智能教育
初试科目：
①101思想政治理论
②201英语（一）
③750教育技术学
④857计算机应用基础
复试科目：
005003远程教育与网络教育，005004计算机网络
招生人数：参考2023年招生
20人，其中推免10人
三、参考书目
初试参考书
③750教育技术学
《教育技术学》，何克抗等编著，北京师范大学出版社，2007年版；
《现代教育技术基础教程》，任剑锋著，首都师范大学出版社，2010年版；
《教学系统设计（第2版）》，何克抗、林君芬、张文兰编著，高等教育出版社，2016年3月第2版；
《教学设计原理（第5版）》，加涅等著，王小明等译，华东师范大学出版社，2007年版。
④857计算机应用基础
《C语言程序设计（第3版）》高等院系计算机应用技术规划教材 *应用型教材系列，谭浩强主编 ，清华大学出版社，2014年版；
《数据结构（C语言版）》，严蔚敏、吴伟民主编，清华大学出版社，2012年版；
复试参考书
005003远程教育与网络教育
《网络教育应用（第 3 版）》，祝智庭，王陆主编，北京师范大学出版社，2012年版；
《远程教育学基础》，陈丽主编，高等教育出版社，2004 年版。
005004计算机网络
《计算机网络（第 5 版）》，（美）特南鲍姆、（美）韦瑟罗尔著；严伟，潘爱民译，清华大学出版社，2012 年版。
四、复试分数线
2023年
总分：291，政治：38，英语：38，数学/专业课：57，专业课：57
2022年
总分：290，政治：39，英语：39，数学/专业课：59，专业课：59
2021年
总分：337，政治：37，英语：37，数学/专业课：56，专业课：56
复试细则：参考2023年
复试内容及成绩计算办法
复试内容 考核方式 复试成绩计算办法
1.思想政治素质和品德考核
随面试一起考核
考核结果作为录取参考，不合格者不予录取。
2.外语听说能力测试
随面试一起测试
占复试总成绩的 10%
3.专业笔试
笔试
占复试总成绩的 50%
4.专业面试
面试
占复试总成绩的 40%
录取成绩计算办法
1.初试、复试成绩权重分配
初试总成绩占 70%，复试总成绩占 30%；
2.录取总成绩合成
录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%；
3.录取办法
对复试总成绩及格的考生，按录取成绩由高到低的顺序录取。
五、备考指导
1、零基础复习阶段（6月前)
本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到一定水平。
2、基础复习阶段（6－8月)
本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。想了解更多可关注新祥旭陕西考研公号。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。
3、强化提高阶段（9月－11月）
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
