3月13日至3月17日，我校李嘉碧老师、马敏雪老师、卢佳聪老师及罗莉芳老师赴华中师范大学附属小学（南湖校区）开展了为期一周的跟岗研修活动。

观摩学习 汲取营养

华师附小（南湖校区）精心安排，为我校跟岗教师量身定制了科学的计划，跟岗教师积极参与日常教学和教研活动，仔细观察，在实践中反思，在反思中提升。

汇报展示 教学相长

   在指导老师的引领下，我校跟岗教师在华师附小（南湖校区）开展了汇报课展示活动。

01 李嘉碧老师

李嘉碧老师执教四年级下册《电路中的开关》一课。本节课以通关挑战为线索，步步深入，激发学生的兴趣，引领学生的思维。

02 马敏雪老师

马敏雪老师执教三年级下册《一副名扬中外的画》一课。创设“国宝代言人”趣味情境，用生动的语言向学生介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——《清明上河图》，让学生体味中华传统文化的博大精深和作为炎黄子孙的骄傲。

03 卢佳聪老师

卢佳聪老师执教四年级下册《小数的大小比较》一课。聚焦整数和小数在比较大小时的区别与联系，深化学生对小数性质理解与应用，通过对话、追问等方式，帮助学生明晰方法背后的道理。

04 罗莉芳老师

罗莉芳老师执教Join in教材五年级下册【Unit 5 In the Arctic】的故事课。将文中的故事用表格形式串联起来，从Day, Plan, Do和How四个方面剖析教材，搭建支架，学生步步为营，在获取信息的同时，突破难点，还拓展了许多关于北极有趣的知识。

跟岗心声 研修所悟

李嘉碧老师：这次有幸有机会跟从华师附小陈宁馨老师进行科学教育的学习，陈老师对学生张弛有度，注重学生的思考和动手能力培养，在陈老师的身上我看到了科学更多的可能性和包容性，她的课堂上学生是非常活跃和积极的，同时也能很明显地感受到了学生对科学学习的热情和快乐。在陈老师的悉心指导下，我进行了四年级下册《电路中的开关》一课的汇报课，课后陈老师对我的课堂进行了指导点评，陈老师认为课堂导入精彩，吸引学生兴趣，带动了课堂氛围，是一堂吸引学生、激发学生思考的科学课。

马敏雪老师：为期一周的跟岗研修，收获颇丰。感谢学校给予我这次研修学习机会及华师附小（南湖校区）的精心安排，更感谢骨干教师张延敏老师的指导和帮助！平日我若有什么疑问，张老师总是倾囊相助，并事无巨细地指导我应该如何做好班级管理及学科教学工作。跟岗的这几天，我看到了张老师认真的工作态度、扎实的专业能力及对孩子们的热爱与关注，不仅开阔了我的眼界和工作思路，还提升了我的教育理想和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好教育工作产生深远的影响。

卢佳聪老师：一周的跟岗学习虽短暂却充实，虽忙碌却快乐。感谢学校给予的机会，感谢彭鸣老师耐心的指点迷津，感谢小伙伴们的互相鼓励与交流。教育是关于“看见”的故事。我看见了高山，虽不能至，心向往之。在今后的教学中，我要继续去“看见”，看见课堂，看见学生，看见自己。教育是充满想象力的述说，是教师对自己教育理想的描绘，是学生稚嫩而珍贵的问答，是师生一起扑向未来的祝福。我想我要多让学生说，我要让学生敢说、能说、爱说。我要做的是呼唤，呼唤出他们最初的智慧与活力。

罗莉芳老师：来到美丽的江城跟岗实习的这一周，我不仅收获了美景，收获了友谊，最重要的是收获了来自指导老师张老师无私与耐心的指导。张老师鼓励我聆听她的每一堂课，她的课堂气氛活跃，同学们兴致高扬，让我看到了她在同样的教学设计下，基于不同的学情所做出的调整与改善，也让我见识到了一位优秀的英语教师应该具备的扎实的基本功、灵动的教育艺术和独特的个人魅力。在汇报课准备过程中，张老师倾囊相助，一语中的，解决了我在教学过程中的疑难问题，并召集全校英语教师听课评课，提出更多建设性意见和建议。时间不长，但学到的知识并不短浅。这一次跟岗学习让我认识到了新的教学管理模式、英语教学理念和教学手段与方法，在今后的工作中我将更加努力钻研教材，见贤思齐，以生为本，精心设计每一堂课，让学生在英语课堂上“学”中作“乐”。

通过本次“浸润式”的跟岗学习，老师们近距离感受华师附小的办学理念和校园文化，在教育理念、教学方式、专业发展等方面有更深刻的感悟，收获颇丰。相信在华中师范大学教育集团的引领下，我校定会加强与各学校的交流，实现资源共享、优势互补，助力我校整体教学工作取得新发展。