脑瘫患儿语言训练方法：舌的训练！
脑瘫患儿语言训练方法：舌的训练
1.舌运动训练
包括舌的前伸和后缩，舌上举舔上腭，向后卷舌，以及舌的两侧性运动。
利用咀嚼运动和吸吮动作，使舌与口唇动作协调，增加舌的搅拌动作;舌向前伸动作，使患儿口张开，用食物、玩具或小勺放在口唇前方，使患儿出现舌伸出舔物的动作，并能自行控制;舌向前、后、左、右动作阶段，用蜂蜜涂在口周，鼓励患儿做出伸舌舔蜂蜜的动作。
此外也可以用压舌板做被动抵抗训练，如用压舌板压舌尖，使患儿舌尖用力上抬等，对舌的运动都有促进作用。
2.改善口腔感觉
脑性瘫痪患儿由于运动功能障碍和口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形状，所以要改善口腔的感觉。
可常用各种不同形状、不同硬度的物体放在口腔内进行刺激，使之获得感觉的经验。治疗师常用洗净的手指在患儿口腔内进行不同部位的按摩，这对于调动口唇、舌、软腭的动作十分有利，对发育也会起到积极作用。
3.对手足徐动型脑性瘫痪
伴有不随意运动的训练
利用拮抗肌互相抵抗作用调节其相互间平衡，如对舌的上下运动使之稳定时，要让患儿伸舌，用压舌板向上抬舌和向下压舌，给舌肌以交替抵抗作用，使舌肌主动肌与拮抗肌平衡，使舌运动稳定。
4.轻触法
当令患儿做噘嘴和咧嘴的随意动作时，语言治疗师可用手指轻触口唇或用手指轻触患儿的两腮，这样可以抑制其不随意运动，缓解口唇口角的抽动，并逐渐达到自我控制的能力。
广州天使儿童医院
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