｛现在｝我们所需要的理论学习者：必须要有理论与现实两方面的动力因

作为被符号系统寻唤因此受到压抑的强迫症主体，与作为被符号系统勒索的癔症主体是潜在的理论学习者，理论家及行动者。 前者作为符号系统内的“大多数”清楚地把握到其内部的不一致性与张力，因主体自身深受其害，后者作为 非-全 被符号系统打成剩余，同样把握真相。因此，二者作为把握到符号系统问题的主体，出于现实的原因，得以开始扎实的理论学习。 如果他们/她们的物质条件得以支撑的话（具有一定的学习能力，自我教育的时间及资本）他们将暂时成为知识分子。之所以是暂时的，是因为他们/她们永远不会忘记，自己之所以开始理论学习，是为了彻底地改变整个现实/符号系统，因此他们/她们不会那么轻易的被各种意识形态及大学话语俘获，而是始终牢记自己的使命。在这个意义上讲，辩证法并非从现实开始的，如今的大部分学院知识分子很难成为我们的同路人，我的同伴已经与我言说过这一点了，且现实案例颇多，就不再赘述。 在此基础上，作为具有理论能力的这些理论学习者得以成为真正意义上的行动者并开始他们的第二次生命。能这样走过来的理论家与活动家会是极少数，我也无法保证自己作为男性癔症是否有能力坚持下来，但这条路径是相对明确的，即经过现实-理论-现实之辩证法的理论家将是最稳健的行动者之一。 而那些纯粹的“现实主义者”，“理想主义者”或是“哲学研究者”or“哲学家”们，你们无法成为我们的同路人。