江西教师招聘面试说课稿：青山不老

一、教材分析
《青山不老》是新课标人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文，这篇课文语言生动柔美，
实际和已往相互比照，叙述与形貌相互照映，用清新的笔触向我们刻画了一位山野老农，面
临自然条件的恶劣和生存条件的艰苦，当仁不让地投身到植树造林事情中，用15年的时间
在晋西北古迹般地创造了一片绿洲，实现了本身的人生代价，造福于子女让我们看到了我国
人民掩护自然，改革山林，绿化故里的刚强刻意。
本课教学目的：
1、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”
的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防止水土流失的精
神。
二、说教法学法
我校倡导高效课堂，充分发挥学生的自主性。这与《新课标》关于阅读教学中提到：“阅读
是学生个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思
维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考”这一理念不谋而合。我将此作为自己教
学的指导思想，将此理念贯穿渗透在本节课的教学中，来制定教学方法所以在教学中主要让
学生通过自读来学习课文，以读代讲，抓住重点词语感悟法，放手让学生以小组为单位进行————来自易公