教案设计《古诗三首》（绝句、惠崇春江晚景、三衢道中）

2020安徽

阅读统编版义务教育教科书三年级下册的古诗三首《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》。
围绕课后任务中“结合诗句的意思想象画面，说说这三首诗分别写了怎样的景象”，写一个教学活动设计，只需要写出活动过程即可。6分

5.[参考答案]教学过程:
(1)朗读古诗， 理解内容
①诵读古诗,找出诗中描写了哪些景物，圈画出来。
②学生相互交流，教师指名学生回答，其他学生补充
(2)合作探究，理解诗意
①朗读诗歌，引导学生理解古诗描写的季节。
②小组合作，根据季节特点分析诗中景物的特点。
③再读诗歌，合作探究，说说这三首诗各写了什么内容，教师巡视点拨。
④在理解诗意的基础上，引导学生边读边想象这些景物组成了怎样的画面。
⑤用自已的话说一说头脑中的画面。
(3)引导、点拨，细节分析
①引导学生注意《绝句》的远近构图。
A.聚焦“丽”“香”“融”“暖”等字，从视觉、嗅觉、触觉等方面展开想象。
B.聚焦“飞”“睡”两个动词，从上下空间、动静姿态、忙闲情趣等方面展开想象，使画面更广阔，使意境更生动。
②引导学生分析《惠崇春江晚景》的画面布局。先以江岸、江面、水边、水中，有序地在头脑中形成画面，再从动静、虚实等方面将古诗还原成一幅活生生的春江美景图。
③引导学生分析《三衢道中》的意象。引导学生通过品味关键字词并联系生活，了解景物的特点，通过想象，将景物转化为有声有色、动静相间的画面。
(4)拓展练习
①用自已的话写一写你从这三首诗中感受到的画面
②找一找其他描写景物的句子，积累、朗读。