为什么近几年比较流行校企合作？校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？

引 言

校企合作工作室意在打造年轻设计师创业平台，鼓励且支持有志青年设计师持续成长，立志宏远。通过本次坐庄，我想从大家一起从校企合作工作室的方向谈谈潮牌。

为什么近几年比较流行校企合作？校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？

以下所有讨论内容仅代表发言者观点，不代表本平台观点。

参与者

冷芸时尚圈2群群友

时间：2019年10月13日

庄主：西城-南昌-学生

讨论提纲

校企合作的模式
为什么近几年比较流行校企合作，是时代趋势还是资源的整合?
学生党如何与企业互惠互利？
潮牌的产品特点
校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？


一、校企合作的模式

讨论如下：



西城-南昌-学生：

大家晚上好，新人还请多多指教！说起学校大家应该一点也不陌生吧？


Michelle-伦敦-2群副群主：

欢迎大家来积极讨论！有在企业工作的群友也可以看看，考虑和各大服装高校合作也不错呀

Tina-上海-设计师:


我一直好奇学校和企业是建立在什么样的基础和时间上合作的？譬如说什么样的企业，它与学校的合作模式是怎样的？

西城-南昌-学生：

学校培养的人才最终要走向社会，他们直接承担着经济服务的责任；学校为促进发展、承担着教育责任。而企业需要一毕业就能直接参与生产，有实践能力强，综合素质高的技能人才。

Michelle-伦敦-2群副群主：

是的，高校是企业人才的产生地。甚至很多企业都开始成立自己的专属学校，进行职业培养。可见高校教育的重要性！

西城-南昌-学生:


尤其是职业院校，可以说是以技能型人才为主。与其他学校的注重面会有所不同。

Michelle-伦敦-2群副群主：

对，尤其是服装行业。

Tina-上海-设计师:

校企合作是不是也要看什么专业、或者说什么行业？

Michelle-伦敦-2群副群主：

应该要看专业需要的是学术的深造还是技能的熟练。

西城-南昌-学生:

你们之前有没有了解过校企合作模式的类型？


Michelle-伦敦-2群副群主：

可是很多企业都不待见毕业小白，那么如何实现学生和企业的互利互惠呢？我只知道两种类型：1、限定商业系列开发合作；2、成立合作研究室，共同研究开发产品。

西城-南昌-学生:

限定商业系列开发指的是什么？
校企合作模式的类型有：
企业委托订单式培养；
学校和企业合作培养；
引进合作式培养；
企业培养式培养。

Michelle-伦敦-2群副群主：

就是比如某个品牌，专门和学生合作，指导设计一个特定合作系列。企业委托订单式培养，是指企业在卖的商业款由学生设计吗
Danli-惠州-1群副群主:


据我了解，我们学校这些模式都用过。订单式培养就是像下订单一样，对学生有专业要求，然后企业会另外成立一个班，专门培养符合订单上面的人才吧？

Tina-上海-设计师:

合作模式还挺丰富的，对于不同的行业、不同的专业会选择不同的合作模式吗？

西城-南昌-学生:


委托订单就是由企业提出人才培养的标准，学校按照企业要求进行培养，根据企业岗位特点、知识结构等提出相应的方案，有一定的目的性。

Michelle-伦敦-2群副群主：


这个委托订单式我第一次听过。我知道像Engineering之类的企业，会选择学校一起成立合作实验室。比如DYSON和NTU，共同开发电动车。比如WESTMINSTER大学和TOM FORD就有实习的合作，学生第三年可以去合作企业实习 。

Danli-惠州-1群副群主:


我现在读的专业还有董事会、企业董事会。我们现在就是属于这种，大三直接去实习，直接脱产。

小结

校企合作模式的类型：


1、 限定商业系列开发合作；
2、 成立合作研究室，共同研究开发产品；
3、 企业委托订单式培养；
4、 学校和企业合作培养；
5、 引进合作式培养；
6、 企业培养式培养。


【不断学习，才有能力改变当下#
冷芸也开设以下培训课程，欢迎报名！】

二、为什么近几年比较流行校企合作？

讨论如下：

Michelle-伦敦-2群副群主：


校企委培的话，学生毕业是直接可以进到委托企业工作吗？

西城-南昌-学生:


是的。你们觉得这是一种趋势还是资源整合？

Tina-上海-设计师:


我觉得两者都有。

Danli-惠州-1群副群主:


我觉得这是一种垄断性人才收纳。

西城-南昌-学生:


其实校企双方和学生都有收获。校企合作也是实现职业教育现代化和教育生产可持续发展的途径，也是国家所倡导的发展模式。

Michelle-伦敦-2群副群主：


资源整合本身就是一种趋势。就像企业合并，企业发展到一定程度总有垄断会出现。

小结
近几年比较流行校企合作，既是时代趋势也资源的整合。校企合作是实现职业教育现代化和教育生产可持续发展的途径，也是国家所倡导的发展模式。


三、学生党如何与企业互惠互利？

讨论如下：

西城-南昌-学生:


那么学生如何与企业互惠互利呢？

Michelle-伦敦-2群副群主：


服装这个行业，我认为校企合作很有必要，学生的目的都是以就业为主。

Philip-广州-线上女装品牌:


这种模式需要发挥校友的潜力。

西城-南昌-学生:


对，你不去做总会有人去做的。学生在校接触的大多都是书本知识。接触面比较有限，服装设计这一块想要落地比较困难。

Michelle-伦敦-2群副群主：


企业与学生想要互惠互利，首先需要学生了解企业需要的技能吧。

西城-南昌-学生:


不过学生的一大特点就是想法开阔，敢想、放得开，这一点是企业所不具备的。企业的优势就是实战操作性强，有自己的方法。创立校企合作平台的初衷就是帮助更多有想法、有理想的人去多元化发展，利己也利他。

Philip-广州-线上女装品牌:


双方合作在刚开始的时候信任最重要，如果与校友合作，比较容易实现。企业培养学生带有“半公益性”，也适合校友。

西城-南昌-学生:


信任是合作的前提和基础。也可以是企业直接入住学校，去带动学生。学生在企业是直接脱产。

Tina-上海-设计师:


这里的脱产是什么意思？

铃铛-杭州-7群副群主:


就是只有理论没有实操？

西城-南昌-学生:


不是，是指直接脱离现有的班级，去企业完成相应的学分置换，考核权在企业。相当于已经在企业实习，针对的在校生。
Michelle-伦敦-2群副群主：


考核权在企业的确是完全脱产了。

铃铛-杭州-7群副群主:


不只是在校生，老师也可以离市场更近一点。老师和企业可以以顾问的形式合作吗？

西城-南昌-学生:


这一点就是刚才我提到的企业式培养，主要针对的是对教师的培养，把老师送到企业培训，参与企业的项目革新和新项目。既解决了学校教学的局限性，又让学生更好的与市场接轨。

Michelle-伦敦-2群副群主：


原来如此 。我一直意识到，服装行业的老师多为企业的顾问。不像其他行业可能是教授为主，像我的学校的老师都是在企业有很多年工作经验，更加明白企业需要什么人才。但同时，学校也可以带来很多创新性的知识探索机遇，给企业带来创新需要的理论。

小结

学生的一大特点就是想法开阔，敢想、放得开，这一点是企业所不具备的。企业的优势就是实战操作性强，有自己的方法。创立校企合作平台的初衷就是帮助更多有想法、有理想的人去多元化发展，利己也利他。

校企合作模式下的“脱产”是指学生直接脱离现有的班级，去企业完成相应的学分置换，考核权在企业，相当于已经在企业实习。针对的在校生企业式培养，主要针对的是对教师的培养，把老师送到企业培训，参与企业的项目革新和新项目。这既解决了学校教学的局限性，又让学生更好的与市场接轨。


【不断学习，才有能力改变当下#
冷芸也开设以下培训课程，欢迎报名！】

四、潮牌的产品特点

讨论如下：


西城-南昌-学生:


大家对潮牌的第一印象是什么？追求新鲜事物、自我、个性，都是年轻人的显著特性。我还是挺喜欢CLOT这个牌子的，CLOT符合潮牌的特性，叛逆、前卫、个性。所以CLOT的主理人陈冠希还是最懂年轻人的心，按照他的理念和风格设计出来，年轻人自然会喜欢。

Michelle-伦敦-2群副群主：


是呀，CLOT算是中国做的很好的潮牌了。潮牌对我来说代表的是一种着装风格和态度——休闲、舒适、自由。

Pandora-杭州-设计:


我感觉潮牌现在有两个发展方向，一是为了潮而潮；二是为了表达而潮。

西城-南昌-学生:


国潮的兴起是必然还是偶然？这还是取决于品牌的受众程度。在国潮崛起的当下，何为国潮？对这一点国人似乎还存在争议。

丁育钦-武汉-7群副群主:


有态度，有个性。

Michelle-伦敦-2群副群主：


毕竟一个艺术观念、艺术风格的形成是需要时间沉淀的。


铃铛-杭州-7群副群主:


有中国文化元素的才能称之为国潮吧。

Michelle-伦敦-2群副群主：


对，应该是具有反映中国的潮流社会的元素，才能算国潮。你现在做的校企合作工作室是在做自己的潮牌吗？走的国潮风格？一开始会不会面临企业不支持的情况？毕竟现在时尚还是以欧美主导。

黄志鹏-杭州-设计师：


我觉得国潮并不一定要围绕中国元素，它可以是是品牌起源在国内的品牌，可以有各种风格，但是在本土化过程中，多少会受到本土文化的影响。

西城-南昌-学生:


是的，企业的子公司就是做中国风的。我们现在也在尝试新的领域，针对年轻人的中国潮牌。在校大学生想法多，胆子大、放得开，这也是企业看中的原因。

Michelle-伦敦-2群副群主：


这也是潮牌以年轻设计师居多的原因吧，毕竟潮牌的DNA就是大胆。

西城-南昌-学生:


校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？企业设计师指导、优秀的版师和样衣工缺一不可。有的学生刚进脱产班就会发现课堂学到的知识不好落地。

Michelle-伦敦-2群副群主：


在企业设计师的引导下，学生的设计会更商业化吧。就会实现服装应有的本质：功能性。有时候学生在校创作时会过度沉迷于自己的艺术世界，尤其是潮牌风格的服装。

西城-南昌-学生:


这就需要企业的指导。艺术有两种表达，一种是商业化，另一种是艺术化。前者相对容易。

Philip-广州-线上女装品牌：


我感觉这更像实习，不像合作。

Michelle-伦敦-2群副群主：


是的，所以学生提前进入企业还是很有必要的。全球化背景下，没有一个文化是单一的，都是互相融合、互相影响的。时尚应该是包罗万象的。


小结

大家对潮牌第一印象是什么？追求新鲜事物、自我、个性、年轻、大胆；有些品牌以潮而潮，有些企业为了表达而潮。国潮的定义还处于混淆阶段，部分人认为是中国文化元素的体现；部分人认为是源于中国的品牌，以本土化文化为灵感。 

五、校企合作如何为潮牌设计师赋能？

讨论如下：


Michelle-伦敦-2群副群主：


那么如何结合青年文化和成熟商业模式呢？这两者矛盾吗？

西城-南昌-学生:

首先，作为学生，有优秀的想法，不知道怎么去落地，那就很可惜。校企合作在这一块做的很好，对于学生在实现想法上的帮助，可以说是质的提升。

Philip-广州-线上女装品牌：


不能落地的想法，怎么证明是优秀的想法？这种合作缺乏基础，企业能得到什么？企业指导学生需要成本。

西城-南昌-学生:


一切都是从零开始做，之前做不到的，有人去带你做、带你接触和了解，也是一个学习的过程。在这个过程中大家都是相互学习、提升的过程。社会很现实，没有人会去教你那么多。

Michelle-伦敦-2群副群主：


有些时候大饼画了出来，细节落地也是需要慢慢推进的。企业可以得到人才资源，同时接触新的一些理念。

Steve-武汉-noArt:


我觉得就是降低了社招的成本。校企合作，企业看中的是节省成本、提高效率，学校看中的就是就业率。

Danli-惠州-1群副群主:


企业免费培训难道不是在自我革新？其实企业才是最大的利益得到者，花最低的成本去实验新的商业模式。但问题是我们教育学生要遵从工业时代的模式。校企合作能适应信息化社会的需要吗？


Michelle-伦敦-2群副群主：


我觉得这是一个社会矛盾，企业不相信年轻人，年轻人才是消费者, 同时也是未来的核心，那为什么企业不愿意提前培养自己的人才呢？校企合作难道不是一种实验的形式吗？

我认为任何新的模式的推行，都需要先有理论基础去推进。如果没有高校，何来的学术研究？没有学术为基础，如何实现战略强化？所以校企合作就是互惠互利的局面。无论是年轻人还是有经验的企业、理论为主的高校还是实践为主的企业，要实现最大的利益都是合作。同时感谢西城为我们带来有趣的校企合作问题的讨论，同时也给大家带来了关于年轻一代和企业之间很有意思的思辩主题。


Philip-广州-线上女装品牌:


大学就应该培养学生理论学习的能力，培养工匠精神，这些也是企业需要的技能。

小结

校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？

1、在初创期连接更多资源：学生刚进入企业时难以将理论知识落地，需要企业有经验的设计师、版师的引导，使具备商业工作能力。

2、有机结合青年文化与成熟商业模式。青年文化是社会变革的折射，可为现有的商业模式带来改变的机遇；同时，青年文化创造的价值也需要其有效，值得投资。

庄主总结

一、校企合作的模式
1、 限定商业系列开发合作；
2、 成立合作研究室，共同研究开发产品；
3、 企业委托订单式培养；
4、 学校和企业合作培养；
5、 引进合作式培养；
6、 企业培养式培养。

二、为什么近几年比较流行校企合作，是时代趋势还是资源的整合?
近几年比较流行校企合作，既是时代趋势也资源的整合。校企合作是实现职业教育现代化和教育生产可持续发展的途径，也是国家所倡导的发展模式。

三、学生党如何与企业互惠互利？
学生的一大特点就是想法开阔，敢想、放得开，这一点是企业所不具备的。企业的优势就是实战操作性强，有自己的方法。创立校企合作平台的初衷就是帮助更多有想法、有理想的人去多元化发展，利己也利他。

校企合作模式下的“脱产”是指学生直接脱离现有的班级，去企业，完成相应的学分置换。考核权在企业。相当于已经在企业实习。针对的在校生企业式培养，主要针对的是对教师的培养，把老师送到企业培训，参与企业的项目革新和新项目。这既解决了学校教学的局限性，又让学生更好的与市场接轨。

四、潮牌的产品特点

大家对潮牌第一印象是什么？追求新鲜事物、自我、个性、年轻、大胆；有些品牌以潮而潮，有些企业为了表达而潮。国潮的定义还处于混淆阶段，部分人认为是中国文化元素的体现；部分人认为是源于中国的品牌，以本土化文化为灵感。 

五、校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？
校企合作如何为青年潮牌设计师赋能？

1、 在初创期连接更多资源。学生刚进入企业时难以将理论知识落地，需要企业有经验的设计师、版师的引导，使具备商业工作能力。

2、 有机结合青年文化与成熟商业模式。青年文化是社会变革的折射，可为现有的商业模式带来改变的机遇；同时，青年文化创造的价值也需要其有效，值得投资。

【不断学习，才有能力改变当下#
冷芸也开设以下培训课程，欢迎报名！】

庄主简介

西城-南昌-学生


大家好，我是西城。目前在校实习，大学所修的专业是服装设计。现就职于校企合作工作室，以潮牌产品开发为主。我们模式是把学生的想法落地，毕竟年轻人思想比较开放活跃，做潮牌也能满足更多年轻人的需求。希望大家一起学习交流。

个人微信：

跟庄副群主：Michelle-伦敦-2群副群主


大家好，我是Michelle，冷芸时尚圈2群副群主。海外服装设计本科和买手硕士，将于2020年毕业。对于科技时尚、环保时尚及艺术文化类学术内容有研究，主攻方向为区块链。有某知名奢侈品牌的买手实习经验。


联系方式：wuyichun0903@gmail.com

总结整理：西城-南昌-学生
编辑：Eroll Duan
审核：Cherika Chen

感谢您的阅读，
期待今后更多的讨论也欢迎大家来分享！