贝多芬重视方向性错误

贝多芬732、贝多芬重视方向性错误

2021-12-01 08:45，网友“鱼儿聊艺术”发表名为《【西方音乐】从车尔尼的论述看贝多芬的钢琴教学与创作》的文章。（7人赞同了该文章）

…艺、术、艺术：见《牛顿103》…

（…《牛顿》：小说名…）

 

文章内容：

…内、容、内容：见《欧几里得66》…

（…《欧几里得》：小说名…）

 

…

贝多芬在教学中对于学生弹奏的错音、技术方面的问题 要求并不严格，

…技、术、技术：见《欧几里得104》…

…严、格、严格：见《欧几里得125》…

 

而声音的强弱控制方法、音乐的性格、表情方面存在的问题，则是不厌其烦地进行指导，

…声、音、声音：见《牛顿96》…

…方、法、方法：见《欧几里得2、3》…

 

因为前者是属于偶尔技术上的失误，而后者则是由认识与感性等方面方向性错误造成的。

…认、识、认识：见《欧几里得51》…

…感、性、感性：见《牛顿119》…

…方、向、方向：见《伽利略4》…

（…《伽利略》：小说名…）

 

…性：1.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏～。弹～。药～。碱～。油～。2.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党～。纪律～。创造～。适应～。优越～。普遍～。先天～。流行～…见《欧几里得10》…

…错、误、错误：见《欧几里得193》…

 

贝多芬授课强调联想的重要性，

用生活、文学作品中的感觉 去启发钢琴演奏，

…生、活、生活：见《伽利略29》…

…感、觉、感觉：《牛顿120》…

 

强调演奏者要明确用什么背景 与形象 来进行演奏，

…进、行、进行：见《贝多芬222》…

 

正确把握音乐表达的根本精神，将音乐变成真正的艺术，就必须要有丰富的精神内涵。

…正、确、正确：见《欧几里得13》…

…表、达、表达：见《伽利略40》…

…根、本、根本：见《欧几里得57》…

…艺、术、艺术：见《牛顿103》…

…精、神、精神：见《牛顿154》…

…内、涵、内涵：见《欧几里得101》…

 

音乐不能只停留在一般的技术层面，音乐应该充满激情 并具有打动人心的力量。

…力、量、力量：见《伽利略79》…

 

 

贝多芬在当时的钢琴演奏上 是一位大胆的革新者，

贝多芬教学时强调要有好的手指位置，

…位、置、位置：见《伽利略10》…

 

他本人的手指跨度在当时的钢琴上为十度（当时的键盘比今天的键盘要窄一些），不算大，但非常强调声音的连奏。

…连奏：见《贝多芬425~429》…

 

他弹奏的慢板旋律非常优美 并具有歌唱性。

…旋、律、旋律：见《贝多芬71》…

 

在莫扎特时期 演奏追求的声音是明晰、干净的，很少运用踏板，

而贝多芬为了获得他要求的大幅度力度变化 与丰满的声音，在演奏时会用许多踏板，

…变、化、变化：见《伽利略10》…

 

显然 比乐谱上标记的要多得多。

贝多芬还演奏亨德尔、格鲁克的总谱 与巴赫的赋格曲，

他不仅再现乐曲的风貌 还赋予其丰满的精神内涵 与新的含义，

…含、义、含义：见《欧几里得193》…

 

他出色的视奏 就像事先练习过一样，

他杰出的即兴演奏 更是达到了令人着迷的程度。

…即、兴、即兴：见《贝多芬274》…

““我也是‘灵感型/即兴型’。”高中生说，“遇到灵感时赶紧记下来，然后存成‘灵感集’，慢慢修改拓展内容。”

“这是我的作品《邻居那些事儿》的诞生过程。”高中生最后说。

请看下集《贝多芬733、即兴演奏是贝多芬音乐创作的雏形》”

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