人类知识图谱之：教育分类法

很多所谓带V的网友，分享过一段话，大概内容为：

“依据联合国教科文组织的学科分类目录，将基础科学分成七大类：数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学、逻辑学七门基础学科”。

的确有这么一套标准，涉及到人类的知识全景图谱，但并非这段话所说的七门基础科学。而且，这套标准是1989年制订的，那年出生的人，现在小孩都有女朋友了。

要回答人类知识全景图谱，最好的方法是不自己一个人坐在那里想，而是参考现有的标准。毕竟依现有的知识体系，单凭个人的能力，是无法成为百科全书式科学家的。

在现有的知识标准中，大约有以下几种能够全面覆盖人类所有知识的标准：

1，联合国教科文组织的《教育培训学科分类》或《国际教育标准分类》；

2，来自我国的《高等教育本科专业目录》；

3，《国际标准分类法》覆盖到的知识体系。

我国的《高等教育本科专业目录》，我们在之前的文章已经分享过了。在这套标准中，工科拥有多达260个本科专业，“学好数理化，走遍天下都不怕”，凸显了工科在知识体系中的重要作用。

今日的数据，从《教育培训学科分类》的角度，观察人类知识的全景图，大概是从哪个角度进行分类的。

在这套分类方法中，将人类的所有知识，分为10个大版块，每个版块又分细为多个学科，具体为：

1，教育，既有研究教育本身的科学，也有专为培训老师而设的培训。

2，艺术与人文，包括了艺术、人文和语言三大类别，严格来说，语言也是人文的一种。

3，社会科学和信息学，这里包括了我们熟知的政治学、以及心理学。

4，商业、行政与法律，会计、银行、保险、广告、行政等均属于这一范畴的知识。

5，自然科学、数学和统计学，数学和统计学是单独的学科，物理、化学、生物和环境科学，也是自然科学的重要组成部分。

值得一提的是，环境科学是一门非常重要的科学，但在我们这里，提到环境，最多的大概是人与环境和谐相处却又处处神秘的风水学。

6，信息与通讯技术，这是一门新兴的科学，它的出现，在时间和空间上拉近了人与人的距离。

7，工程、制造与建筑，这一点，相信大家都很熟悉，凡是人类制造出来的实体，都归在这一类了。

8，农、林、渔和兽医学，这一点与国内常用的农、林、牧、渔分类有所不同。

9，卫生与福利，这一点与我国的《国民经济分类法》，在人这一点上，有着非常明显的区别。

10，服务业，包括运输、安全、卫生和个人服务四大类。

与《高等教育本科专业目录》相比，《教育培训学科分类》降低了工科的重要性，将信息与通讯这一类知识，单独罗列。

下一篇，按照《国际分类标准法》，对人类知识进行分类，绘制一张《人类知识图谱》，欢迎关注。