江西教师招聘面试说课稿：五年级Unit6Mye-friend

来源于 易 公 Unit6Mye-friend说课 一、说教材 本节课我执教的是译林小学英语五年级上册Unit6Mye-friendstorytime第一课时，本节课 是继前面四五单元一般现在时的延续，以介绍网友继续学习一般现在时的一般疑问句以及它 的肯否定回答。并且在学习介绍人的爱好后，继续学习介绍人的其他方面的信息。 二、说教学目标、重难点、教学准备 本课的教学目标1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。2.能听懂、 会说、会读、会写句型Doeshe/she…?及回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”， “Waitaminute.”3.能听懂、会说、会读单词：send,to,UK,…yearsold,US。4.能听懂、 会说、会读、会写单词：e-friend,email,live,study,China. 教学重点：1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。2.能听懂、会 说、会读、会写Doeshe/she…?及回答“Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.”。3.能听 懂、会说、会读单词：send,to,UK,…yearsold,Australia,Canada,US。 教学难点：1.句型Doeshe/she…?及回答“Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.的语调 和用法。 2.词汇send,waitaminute,studies,doesn’t的读音及用法。 教学准备：多媒体课件 三、说教学过程 小学生活泼好动，小学英语课堂，创设情境进行活动教学能激发他们学习语言的兴趣。在教 学中，为了体现学生为本的教育思想，我注重引导学生主动参与课堂活动，注重培养学生的 口语表达能力和思维发展能力。为此，我设计了一下教学环节： Step1.Beforereading. 1.Greetingsandfreetalk. 2.Enjoyasong:Themorewegettogether (设计意图：欣赏音乐，快乐进入课堂，也会让学生初步知道这一堂课会学习关于朋友的课 文) 3.KnowsomethingaboutMissXu.(NameAgeHobbiesAnimal/colourFriend) （Presentthenewword:emailsend） (设计意图：通过向老师提问有关姓名、年龄等方面的问题，可以让学生感知，要了解一个 人，需要从哪些方面入手，为课文学习埋下伏笔) 4.Presentthetitle‘Unit6Mye-friend’ Step2.Whilereading 1.Watchandchoose 1)Who’sWangBing’sfriend? 2)IshefromChina? (LearnsomethingaboutChina) (设计意图：观看动画，初步感知文本，并拓展了解关于中国的知识，提高学生学习兴趣) 2.Readandunderline ReadthetextandunderlinetheinformationaboutPeter.Andthenreadingroups. 3.AnswerthequestionsaboutPeter. 1)Wheredoeshelive?(learnthephrase:livein) 2)Howoldishe? 3)Whatsubjectsdoeshelike? 4)Whatdoeshelikedoing? 5)Whatdoeshedoafterschool? 6)(设计意图：通过五个问题的学习，深入学习了解Peter的信息，加深对文本的理解) 4.Readandlearn 1)动词的第三人称单数形式：live-liveslike-likesstudy–studies 2)学习构成规则 3)Practice 5.Let’splay ReadthesentencesandjudgewhetherthesentencesaboutPeterareright.Ifitis right,say“Yes,yes,yes”,Ifitiswrong,say“No,no,no” (设计意图：通过此活动，调节一下课堂气氛，同时又检测到学生对课文的理解情况) 6.Let’sread 1)Listenandfollow 2)Readingoups. 7.Trytosay 1)Presentonesentencebyonesentence,andsayitonebyone 2)SaysomethingaboutPeteraccordingtotheKeywords