《加油！妈妈》吉的堡热评：没有制造焦虑，只是交了几份典型答卷
近日，不少吉的堡的家长们都在追《加油！妈妈》，该剧聚焦教育课题，把目光投向处于“幼升小”阶段的孩子及其家庭，为现实问题提供了充满智慧与温情的解答。张雨绮、吴越、董洁、海陆、潘之琳在剧中饰演五位性格迥异的妈妈，面对孩子幼升小关键阶段，被激发出全部潜力组团“拼命”，也引发了观众的共鸣和热议。
焦虑妈妈如何应对“幼升小”
有研究表明，3到6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。《加油！妈妈》开篇，单亲妈妈周南南拼命参与摇号想让儿子小阳上金牌幼儿园“小水滴”也有此因。
进入幼儿园只是学前教育的起点。随着剧情推进，显现出一系列教育热题及家长各种“鸡娃”方法：报名价格高昂的课外补习班、兴趣班，参加各种竞赛活动以备孩子顺利升入重点小学等。
剧中五位妈妈，代表着五种不同类型的教育理念，如周南南一般佛系的、如苏青一般务实的、如何晓涵一般冒进的、如秦薇一般揠苗助长的、如朱璐曦一般“放养”的。
剧中，有“鸡娃”、焦虑、压力，也有对爱、理解、陪伴的呼唤。
屏幕前的你会是哪种妈妈呢？
佛系妈妈，为母则刚
剧中周楠楠作为单亲妈妈，处境是最弱势的，她没有全职妈妈秦薇那样爱慕虚荣，也没有女精英苏青那样精明能干，更没有富家女朱璐曦那样有钱的娘家。
虽然生活已经是一地鸡毛，但周南南坚韧乐观，热爱生活和工作，从未因为婚姻的破碎而忽略对儿子爱的关怀。
三观正才是家庭最大的福报。因此，儿子周小阳也被教育得乖巧懂事，在平淡生活里互相扶持，奋斗向上。心灵富足比金钱富足更值得珍视。
强势妈妈，“端水”大师
苏青是气场全开的女精英，任何事情都要求付出100%的努力。
而苏青对两个儿子的教育方面也是有问题的，她极力希望自己的孩子可以从小到大都非常优秀。
事业有成的背后是日复一日的加班和没日没夜的工作，缺少了对家庭的付出和对孩子的陪伴。
大儿子是典型的“别人家的孩子”，小儿子也在知名幼儿园读书，看起来万事如意，却不知风险暗潮汹涌：不尊重孩子往往会起到适得其反的效果，大儿子叛逆，小儿子软弱未尝不是矫枉过正的教育反馈。
表面上是孩子叛逆，实则是情感缺失引发的各种挣扎。我们现在容易讲广义的叛逆：不听话。
只要是不乖了，跟父母的想法思路不对了都归拢到叛逆这个篓子里。实则叛逆的原因多种，叛逆的表现也多种。
这里小奇要提醒各位二胎妈妈还要做到一碗水端平，不能偏心。
二胎妈妈，如何与老大相处呢？
1. 聆听孩子的感受
青春期的孩子更多需要在情感上、精神上可以交流沟通的人，而不是每天给自己建议的人。父母只有在耐心聆听，不评判的前提下，孩子才能真正打开嘴巴交流心事；
2. 学会换位思考
同样一个词，同样一件事，父母和孩子看问题的角度和理解的层面都会有差池，所以核准很重要，否则会陷入鸡同鸭讲的窘境，最后冷战，拒绝交流。
3. 给予安全感
有安全感的孩子不会索要父母爱和陪伴自己，他们知道需要就会有，他们知道他们在父母心中的位置，他们会更自律，安排好自己的学习和生活。
4. 给予空间
这意味着允许孩子尝试，父母的容错率越高，孩子的成长性越强。
5. 关注孩子心理成长
在现实生活中，很多年轻的爸爸妈妈都凭着自己的辛勤努力，给孩子提供了很好的物质条件，吃的穿的，玩的用的，还提供各种高价的课外辅导班，算得上应有尽有。
然而实际上，当下孩子们的问题往往不是出在物质方面，而是出在心理方面，《加油！妈妈》中好几个孩子都出现了不同程度的心理疾病。
苏青的大儿子小夫因为误解，一度变得叛逆，差点点了房子，还去偷东西故意被抓到；悦悦被表舅摸了之后立刻变得孤僻；伊莎贝尔则因为父母无意的引导，患上了轻微的公主病；优优被奶奶重男轻女的观念造成儿童性别认知障碍。
这些心理问题原本都可以避免，大人如果能把更多的精力用来关注孩子的心理成长，而不是费尽心机去拉关系找学校，完全就会是另一个局面。
电视剧里面，这些问题都得到了及时的发现和解决，但是在现实世界，很多孩子的心理问题都会伴随一生挥之不去，家长朋友们必须要引以为戒，加倍重视。
吉的堡助力家长和堡贝
在大结局中，单亲妈妈接受了孩子生父对孩子的关爱，精英妈妈得到了孩子对其工作的理解，全职妈妈努力化解了家中不同教育理念带来的冲突……教育与爱没有标准答案，在一系列碰撞后，剧中人物正努力给出最优解。
家家有本难念的经，尤其是亲子教育这一本，写满了辛酸和不甘，剧中每一组家庭都有各自不同的特点，但是无论妈妈们贫穷还是富有，无论年少还是年长，都要面临相近的困境和误区，在教育孩子的过程中走了不少的弯路。
相信每一位为人父母者都能够感同身受，所有电视机前的朋友如果能总结这些经验和教训，或许就能规避掉这些难题或者迎刃而解，让自己的孩子成长得更加健康快乐。
近年来，随着素质教育政策的落地和推行，越来越多的家长，从原先单一的“升学焦虑”，逐渐意识到了帮助孩子实现全面发展，全人化教育的重要性。
同样，各位家长也应该意识到，“双减”在教育方向上带来的变化：引导学生开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、广度而不是难度。
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