地理答题模板——8字经（气②）
文 / 互助地理互助读书
（续上文）
写了高中地理解题8字经的初稿（“地理因素”包括哪些方面) ，这篇文章具体谈谈8字经是什么，如何用。
不要盲目过高估计解题模板的作用，但也不要弃之不理。正确的做法是：参考和借鉴他人的答题模板，扬弃活用；模板+题目材料分析；逐渐形成适合自己答题的地理模板（适于自己记忆、适于自己理解、适于自己表达和运用的模板）。
8字经口诀“天时 / 地下水 / 土生人”最好按照顺序记忆。记忆的目的在于提示自己审题、析题时不要漏掉地理要素细节，这利于高考答题时按此顺序进行，彰显逻辑性。
辅助参考：“天时、地利、人和”6字经可以帮助大家按照时间和气候（天时）、地利（地形、地貌、水文、生物和土壤等自然地理要素）、人和（人为因素）来分析地理事物和地理现象。
辅助参考：“人口-资源（能源）-环境（生态）-经济（发展）”的人地主线也可以理解为8字经，稍后续写这方面的文章，欢迎讨论，便于共享更新。
以下是我对高考地理全国1卷文综地理综合题标准答案的重新分类。
（1）分析真题卷的答案如何体现高考地理要素（8字经），帮助大家仔细琢磨和体会命题人给的答案如何呈现这8大要素。
（2）让大家体会和验证高考地理综合题的标准答案基本按照以上8字经顺序表达。自然启发我们思考：文综地理综合题的语言该如何组织？
（3）下面整理内容中有些词、句加上符号，值得借鉴：或动词表达科学准确、或语言简洁、或前后逻辑性好、或表达上有创意。
建议：以下内容请不要死记硬背，建议多多斟酌和模仿。可以找到原卷，自己先做一遍，然后和原答案相比，发现差距，激发自己学习和模仿的好奇、兴趣，不知不觉中你的地理书面表达能力就提高了。一些地理成绩优异的同学，他们模仿真题答案表述的能力是非常强的，我可以从他们的答卷看出来——科学准确、简洁舒畅。
气候总体表述：较为干旱（2018）
气象灾害：（而江浙一带或梅雨期过湿。或伏旱期过旱且时有超过37℃的高温）；冬季受寒潮影响较小，气温较高。【考查自然灾害】（2016）
气候整体表述：冬季寒冷漫长，生存条件恶劣（常用）。（2016）
气候总体表述：气候特征：终年高温多雨（言简意赅）。（2011）
智智同学：1.气候方面涉及最多的是气温、降水，想想看，还有哪些细分类型？温差？风？还有呢？2.“较为干旱”的“较”字凸显“严谨”。3.提个问题：如果把上面要点“终年高温多雨”的“终年”删除，阅卷老师会扣分吗？
气候总体表述：小气候变差。（2011）
气象灾害：乙为飓风。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上。（2012）
气象灾害：南部接近飓风源地。（2012）
气象灾害防御：加强灾害监测与预报。（2012）
慧慧同学：1.想到气候，就要想到气象灾害，如寒潮、台风、伏旱等。3.动词借鉴：侵袭、接近、监测与预报。3.请思考：台风和飓风有什么不同?看到留言我将回复。
天气特征：多晴天、少云雨，风力弱，气温较高、较稳定（波动小）（2013）
气候总体表述：原因：区域属于亚热带季风气候，多暴雨。（2013）（体现地理区域性）
气象灾害与地形、气候：暴雨时流水在谷底汇集，河水暴涨，易淹没农田和房屋。（2013）
文文同学：1.体会第一个要点的顿号、逗号的用法。2.“波动”这个词，地理答题出现概率较高，因为地理科学常涉及到曲线变化。你善于用这个词吗？3.请仔细体会第二个要点的主语"主语”，有什么好处？如果某地名很长，且容易写错该地名时，高考时是不是可以借鉴这个写法呢？“该区域”几个字就表达清楚了，还省时。
气象灾害防御：措施：将居民点迁向合理的位置（地势较高、地形起伏和缓，既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方）（2013）
气象灾害与大坝建设：修建水库拦蓄洪水，修建沿河防洪堤。（2013）
明明同学：1.“合理”这个词运用恰当、简练。后面参考答案也是原标准答案。可根据答题时间确定是否拓展。2.两个“修建”排比句，偶尔使用也可以。一般行文减少动词重复更好。
温度带：剑麻为热带经济作物，我国热带地区范围小。（2017）
温度和湿度：阳坡地表温度高、湿度低（水分条件差）（2017）
高温期而不是高温：横县位于北回归线以南，高温期较长。（判分标准：写成高温不得分）（2016）
太阳辐射：青藏高原纬度低，海拔高（体现因果关系），太阳辐射强。（2015）
智智同学：1.“热带地区范围小”是从温度范的角度表述的，切题。2.“湿地低”体现气候重要因素：降水。3.请思考：如果第三个要点这样写：。。。，气温高。能否给满分？4.纬度和海拔是太阳辐射强的原因。学会逻辑表达，体现因果关系。
温差：青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为-1℃～1℃时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。（2015）
气温影响土壤：甲地年平均气温更接近0℃，受气温变化的影响，活动层更频繁地冻融，（冻结时体积膨胀，融化时体积收缩，）危害路基。（2015）
气温和低温相互影响（偏难）：依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土热量，（将液态物质汽化上升，与较冷的地上部分管壁接触，凝结，释放出潜热，）将冻土层中的热量传送至地上（大气）。（2015）
慧慧同学：1.这组题目其实是很难的。大家可以找到原高考题先做做，然后自己测试批改，看看能拿多少分。我觉得难度较大的原因是：逻辑分析要求 非常高。取材来自一篇地理学术论文，提炼选取部分结论和素材，让考生作答。2.这组题目告诉我们地理习题与物理知识强相关，但同时你也发现，主要还是初中物理知识，与高中物理知识没什么关系。有的文科同学听到物理就害怕了，我发现真正借用高中物理知识的地理习题很少，但应用初中物理知识的习题倒是不少。
气温与雪期：等雪期线在中部地区向北（东北）凸出,表明沿MN一线中部雪期短于其东西两侧地区。（2010）
气温持续时间：即东西部气温持续低于0ºC的时间较长；中部气温持续低于0ºC的时间较短。（2010）
雪期与纬度：甲地雪期比乙地地雪期短，原因是甲地纬度低于乙地。（2010）
雪期与海陆位置：甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。（2010）
文文同学：1.此题可以归纳到等值线应用专题中，“凸高为低，凸低为高”的规律，还记得吗？3.注意物理知识，0℃是结冰的临界点。2.同样是原因类表述：请比较两种表达方法并熟练自然运用哦。
融雪量与地形、气温关系：丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地。（2010）
热量表述：热量资源丰富（纬度较低）。（2010）（可以添加原因，高考评分标准近几年有所改变）
热量：热量条件好。（2010）
明明同学：1.第一个要点的地形与径流量的关系，需要大家平时好好推敲，体现自然地理环境整体性的地理习题是非常普遍的。2.“热量资源丰富”还可以怎么说？“气候资源丰富”？这样表达好吗？
湿度：高温期湿度较高（降水较多）（2017）
地形雨：山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区。（2016）
小气候整体描述：山脉大致呈南北走向，阻挡××，形成气候垂直差异。（2016）
降水表述：降水量大且集中（精准表达）。（2015）
湿度表述：春季升温快、降水少，地表干燥，易起沙。（2010）
互助地理小助手：1.“高温期湿度较高”，这是时间状语+主谓结构的典型用法。2.由地形，到季风，最后到地形雨，能理解吗？什么是雨影区？如果不懂，可以留言，看到我会回答或者粉丝互动可能会回答。
蒸发量：蒸发能力强（2018）
蒸发量成因：阳坡太阳辐射强，地表温度高，蒸发强度大。（2017）
蒸发量成因：阳坡融雪早，蒸发历时长。（2017）
气温和蒸发量：位于热带（因），全年气温高，蒸发旺盛。（2012）
互助地理小助手：1.适当延伸学习：实际蒸发量和理论蒸发量有什么不同？有一年高考真题就考了这方面的知识，当然是含蓄考查的，欢迎讨论。2.有时我们回答地理问题或者寻找地理证据时，可以从结论倒推原因，这也是一种非常重要的思维方法。3.第三个要点主要强调时间因素的作用。4.请总结下，与蒸发有关的实词有哪些？
地形影响风速：大风日多，湖面较宽阔（摩擦力小），西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷（狭管效应多次考查），风力强劲。（2014）
风与地质灾害：气旋与冷空气活动频繁（恰位于寒潮南下的路径上），多大风天气。（2010）
风与狭管效应：受地形影响（狭管效应），地面风速增强。（2010）（狭管效应多次多角度考查）
互助地理小助手：1.想想影响风速有哪些因素？摩擦力与之有何关系？2.什么是狭管效应？3.低压和寒潮都会带来大风。
(未完待续)
