学习环境影响着孩子的学习效率
柠檬心理丨作者
柠檬心理&QQ音乐丨音频
最近，有很多家长和我抱怨，夫妻双方都有工作，回到家可能还得忙一会儿，在孩子完成作业的时候也会隔一会儿去督促一下，但是这样的方法一开始有效，到后面就像挤牙膏似的，催一下才写一点，孩子对这样的方式免疫了，导致学习效率越来越低。而小学时期的孩子大部分是被动学习，上课的知识都一样，懂了多少得看孩子的知识消化水平，逐渐的，孩子之间就会产生差距。家长往往对这一问题很急切，不知道自己该如何做才能提高孩子的学习水平和效率。那么，今天，柠檬就和大家一起谈一谈，如何从学习环境方面激发孩子的学习兴趣，从而提高孩子的学习能力呢？
首先，安静、免打扰的环境可以帮助孩子集中注意力。上次在健身房看见一个孩子坐在长凳上等妈妈，顺便写作业，问了缘由，原来是那位妈妈认为在学习时孩子是心无旁骛的，所以只要能专心，那么在什么环境下都可以学习。但其实大部分家长应该知道这样的做法是不利于孩子学习的，因为小学时期的孩子认知能力不足，很难主动分配注意力，非常容易受到外界刺激吸引，当孩子在不够安静的地方学习时，周边刺激多，孩子的注意力不知道会飘在哪儿了，不利于培养孩子的专注力。家长应当给孩子提供一个安静的环境，让孩子自己制定计划，完成作业。并且家长也不能总是打乱孩子的学习节奏，很多家长习惯性的间隔几分钟就催一下孩子的进度，但其实这样做会打断孩子的行为节奏，这种情境下，孩子花了很多时间学习，但学习效果大打折扣。
其次，应当丰富孩子接触到学习的方式及内容，才能扩大孩子的知识储备。部分孩子在家看电视也只看比较简单易懂的动画片，但有一些孩子已经开始看科技类节目或者听三国演义的广播，不是说要抹去孩子的纯真，动画片当然可以看，但是动画片不能是孩子接触外界知识的唯一一种形式。如果孩子的思维模式单一，那么就无法理解课堂上新学习的知识，思维也无法开阔。其实电视、图书、广播、课外实践等都可以作为孩子吸收知识的媒介，电视除了孩子爱看的动画片，也可以引导孩子看一些科技类、新闻类、探索生活类节目，让孩子更加全面的了解世界；广播和图书方面，可以尝试让孩子接触乐器、名著、小说、英文等，针对孩子喜欢的，可以进行更深入的学习；在课外实践中，实践前的准备、实践中的问题解决以及事件后的总结都需要引导孩子脚踏实地操作及分析。结合多方面的方式方法的尝试，孩子才能让知识储备更加丰富，也可以让看待问题的视角更加全面。
家长通过对学习环境的改善固然可以影响孩子的学习兴趣以及学习效率，但也要给予孩子适当的空余时间及空间，孩子才能有更好的学习体验。如果家长对孩子只有一味的批评和催促，学习赋予孩子的只有压力，影响了知识的理解、记忆和提取，那么孩子只会对学习更加抗拒，陷入恶性循环。针对这样的情况，家长可以给孩子制定阶段性目标，完成晓得目标后可以给予一定的鼓励，并且让孩子歇一下。家长也可以每天抽出三十分钟专门陪孩子休息，可以是运动，也可以是聊天，这样的话，孩子对于学习的负面情绪会大大降低。
家长可以通过改善学习环境，推动孩子对于学习的主观能动性的发展，帮助孩子逐渐将学习过程内化，学习效率自然会稳步提升。
