该如何知道，我口语的“天花板”在哪里？

文 &编辑 & 排版：Lesley

首发：HUGE教育工作室

今天想说说口语的“天花板现象”。

职场中所谓天花板，意思是官员达到一定级别后，晋升空间越来越小，从而在不同阶段上遇到自身仕途的“天花板”。处在这种状况官员被形象地称为“天花板”官员。

口语练习过程中我们同样会有自己的“天花板”。有的人自己练习，练到了自己认为的最好，但是当发给口语老师时，仍然会发现一些问题。也就是说，我们自己练习时，能够达到的最好水平，就是我们的天花板。有的人天花板很明显，比如以下方面都是我们可能触及的天花板，即自己不能意识到的：

1. 语音语调问题

2. 语法问题（含三单/主谓一致/时态/名词单复数）

3. 对具体句子/整体材料逻辑把控的漏洞

   
   

口语老师其中一个在做的事情，就是提高学生口语的“天花板”，让我们可以说得好一点，再好一点。这很多时候是一个痛苦的过程，因为需要不断面对，自己以为不错的内容，被指出问题所在，而这还不算完，还需要练习直到这些问题不存在，成为一个挑不出问题的口语答案。

这样做的目的是什么呢？中国有句古话，叫做“取其上，得其中；取其中，得其下。”

语出《易经》,“取法乎上,仅得其中；取法乎中,仅得其下.” 意思是说,一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平，而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。这句话告诉人们，无论是治学还是立事，一定要志存高远,并为之努力奋斗，才有可能登峰造极。

如果我们在平时练习时，所达到的能力对应为25分，那么考试时，我们可能拿到的最好分数也不会超过25。而如果我们练习到29分，考试时才更有可能拿到相对较高的分数。

换句话说，练习的满分标准不变，变的一定是我们离标准越来越近。