培养子女的关键：让子女学会幸福地生活！
前不久，我去一个朋友家，朋友的女儿是一位医务工作者，今年37岁，朋友的外孙女今年才上小学三年级，长得很漂亮个子也很高，我特别喜欢小孩子，见了谁家的小孩子我就想逗一逗，跟他玩一玩。
我就问这个小女孩：“你上几年级啦” ？她说:“我上小学三年级了” 。我说：“你一看就是学习很好的孩子” ！结果她用眼睛看了我一下没有其它反应，我就觉得不对劲，我就说：“你每天学习一定很累很苦” ！她说：“嗯”！
她跟我说“嗯”的时候，好像很委屈的样子。作为研究心理学的人，我看得非常清楚。
我说：“你妈妈有没有给你报一些兴趣班”？她说：“很多很多”。我说：“都有什么兴趣班”？她说：“弹琴、跳舞、朗诵，还有数学”。好家伙，小学三四年级的孩子就报了这么多的兴趣班！我说：“那你爱不爱学这些东西”？
这女孩子跟我说：“爷爷，我都不知道什么是星期一，什么是星期二，什么是星期三了”？
孩子表述并不是很清楚，她的意思是：我从星期一到星期天都在学习，我不知道哪一天是星期一，哪天是星期二……就是整个时间在她头脑里都是混乱的。
为什么是混乱的？因为没有休息的时间！休息的时间和学习时间搅混在一起了，孩子分不清楚了。
还有一个例子：我有一个朋友在高校任教，是一名数学教授，她老公也是个知识分子，他们女儿也在上小学六年级，他们就让孩子学这个学那个，他们逼着孩子练钢琴，每次让孩子坐在钢琴前面，孩子都非常不愿意，但是父母就用严厉的谴责、教育，把孩子逼到钢琴前。
有一次，我和太太还有其他朋友到他们家。她父母让女儿给我们表演一会，她就望着她妈问了一句话，说：“妈妈，你什么时候死”？这让大家都感到很吃惊，她妈妈说：“你问这个干什么？你为什么要这样问？”女儿说：“你死了我就不弹钢琴了。”
我们永远都不会忘记当时的情景，不会忘记这个女儿说的话。
我们做父母的为什么这样逼孩子学这个学那个？为什么在孩子还没有走向社会还没有体验到人生的美好之前，就让她背负着各种各样沉重的学习任务？为什么？
我觉得有很多原因，其中有两个原因是不能忽略的：
一、我们根本就不知道什么叫幸福？幸福是怎么来的？
我们做父母的不知道，我们一定生活得不幸福，最起码没有拥有真正的幸福，即使拥有那么一点幸福，那也不叫幸福，叫快乐，叫“无知的快乐”。
幸福是高层次的，快乐是暂时的，是比较一般性的。幸福源于我们健康的内在精神世界，而快乐是外在的一些让你称心如意的事情所引起的一种情绪反应。
二，我们做父母的有一个错误的根本观念，有一种病态的恐惧。
错误的观念是什么？人必须成功才会幸福，“吃尽苦中苦，方为人上人” ！这是魔鬼的语言，吃尽苦中苦是为了当压迫者，人上人就是压迫别人的人，在万人之上，压迫万人。
我们做父母的总是以为做普通人是不好的，普通人就是失败者，我严重地反对这种观点。
我觉得：让成功成为一个自然的过程才是对的，孩子们凭着自己的兴趣，凭着他们对知识的好奇和热爱去学习，做父母的最多只能给他提供一点协助。任何压迫逼迫孩子学习的心理和动机都是邪恶的！
因为你在剥夺孩子对幸福的感觉。你把时间全部都让他学习了，他哪有时间感受什么是幸福？
你把他当成学习工具了，你没把他当一个生命。
我在这里重点谈一下，“我们惧怕孩子变成普通人”的这个心理是何等扭曲和病态：能成为成功者那当然更好，如果成不了成功者我们还有一个选择……让孩子做健康的人，如果我们把孩子塑造成一个真正心理健康的人，哪怕孩子是一个普普通通的劳动者，也没有什么不好。
他孝敬你，他心态好，他能感受到幸福，他靠自己的劳动获得有限的收入，这也是很好的！
我们人潜意识有着巨大的恐惧，就是想争先恐后地做成功者，只有成功者才会有幸福。
我们把考不上重点大学、把不能当公务员、不能当科学家、不能当什么家就当做失败，我们把普通人看成低级人，这些都是魔鬼的思维、魔鬼的观念，它们在统治着我们这个世界！
很多人持有的这些观念都是非常荒谬的，明明是在糟践自己的儿女，我们却要打着合理的旗号，好像他是一种非常合理的借口：学！学！只有学才能考上好大学，只有考上好大学才能找到好工作，只有找到好工作才能有好的收入，你才能过上幸福的生活……
就是这种撒旦逻辑，这种逻辑在表面上看起来是道理的，其实是完全没有道理。
因为我们还是把孩子推向世俗的竞争，再让孩子去追求世俗的幸福。如果有些父母能够在孩子身上培养超世俗的能力——“我不受这个世俗世界的影响，我不管做什么人我都能够强烈的感受到幸福” 。那多好！
对做平凡人、做普通人的惧怕，和对所谓成功的病态渴求，是我们很多做父母的、做老师的对孩子进行压迫、逼迫最主要的内在心理原因，我不知道这种病态的逼迫和压迫何时是一个尽头？
每一年，有数不胜数的孩子自杀了，有数不胜数的孩子住进了精神病院，有数不胜数的孩子因为学习压力过大、精神太郁闷偷偷的看色情的东西，并因此有了瘾。
现在有这个瘾的孩子多的不得了，男孩子有一个主要的原因压力过大了，没有快乐，只能从游戏里和那个里边获得快乐，这是很可怕的事情。
我们作为儿女的父母不能让儿女幸福，我们是有罪的。
大家可以看一部电影叫《上帝保佑美国》（god bless America）它里边演的就是一个学生，一个患多动症的学生，因为学习压力过大，自己没有优势最后走上了犯罪的道路，做了最凶残的事情。
我们看任何问题都应该从人性的角度看，离开人性看问题都是错的，再漂亮的理论再漂亮的借口本质上都是邪恶的。
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作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
