带小朋友是什么样的体验
首先要对各位支持我的小伙伴们说句让大家久等啦，感谢大家不离不弃！我鸽了快五个月，实在好抱歉(T_T)。毕业季事情确实很多，我很开心自己没有虚度光阴，而是参加了很多非常棒的活动。爱心课堂是一个给我带来很多启发的公益活动，主要内容是辅导学校的教职工子女，这些孩子大多是幼儿园到小学的小朋友。有一个好朋友推荐我去分享对这个活动的心得，对于要不要分享在网络平台，我犹豫了很久，最终还是在征得同伴同意之后选择发在这里。希望看到的小伙伴们也能和我的好朋友一样感觉到开心O(∩_∩)O~
日语课还有美食很久没更新了，这些我暑假回家了有条件再补。
为了保护同伴和小朋友的隐私，这里提到的姓名都不是真实姓名，图片也不会放正脸照。请各位键盘侠们手下留情，有什么问题可以直接冲我来，不要去伤害我的同伴和那些小朋友们。
不说废话了，接下来是一些按照时间顺序写的心得。
2021.4.7
第一次带幼儿园的小朋友，心情还有些激动。这一次是妈妈送吴浩浩小朋友过来，他比较认生，一直粘着妈妈，后来好不容易答应我们写作业（抄数字）。
我发现浩浩小朋友写字很认真，在我和他妈妈纠正了写字姿势和数字“8”的写法之后，就一直很注意这两点，而且写错的字会很仔细地用橡皮一点一点擦掉重写。之后，浩浩小朋友就在妈妈和我们的引导下画画，展现自己的才艺，渐渐地和大家熟了之后就一起玩纸飞机。希望他以后来这里能够更活泼一些，过的更开心！
2021.4.14
吴浩浩小朋友今天跟上次比不认生了，变得开朗了一些，还会主动和我搭话。
这次浩浩小朋友把作业写好了，我们就来到了114，我先帮他检查作业。我发现浩浩小朋友把声母“sh”读错了，纠正了他很多遍，还是没学会。我暂时跳过了这个错误，下次他过来可要好好检查一下他学会了没有。
今天还来了一位新的艺设（艺术设计学院）的哥哥（没记错的话是姓王）教浩浩小朋友画画，他最开始准备教浩浩画冰淇淋，上面有苹果、太阳笑脸、冰沙、甜筒等很多元素，整体上有些复杂。
我最开始很担心浩浩小朋友不能学会画这么复杂的图，毕竟上次教他画一棵树他就直接说，“不会画”，拒绝我了。于是就只让艺设的哥哥教他画了太阳笑脸，先画圆形的轮廓，再画表情。浩浩小朋友画圆形的时候总是喜欢下笔比较重，一笔画成，画了很多次轮廓还是扁扁的。后来我无意间发现他画的有两个圆拼在一起很像鸡蛋，干脆就让他来画鸡蛋，最后的结果还不错！最后我教浩浩小朋友叠纸飞机，玩了几轮后，我们比第一次要熟悉多了。
浩浩小朋友今天没哭也没闹，一直很听话，表现得非常好！不过还有一个问题，就是注意力很容易分散，一看到别的小孩子进教室看，或者听到一些别的声音就去看别的了。希望以后能够帮助浩浩小朋友培养专注力。
2021.4.21
这一次没有带吴浩浩小朋友，我一开始以为表排错了，后来问了同伴才知道是交换了带的学生。我对于这样的安排并不是很认同，因为自己带的小朋友本来就需要一段时间来适应小老师，好不容易等小朋友稍微熟悉了和小老师相处，又来换老师，对他们其实不太好。
我这次带的孩子是王聪，小学三年级，和王智是兄弟。王聪这次要写两篇观察实验的作文，我先跟他一起完成了回形针的实验，之后再和他一起收拾桌面，督促他写作文。王聪的注意力很容易分散，写一会作文就想玩一会，而且坐不住，喜欢动。再就是用脚踢门的习惯不太好，希望以后能帮他矫正。
感谢大家能看到这里，还有三篇比较长，如果喜欢我写的欢迎继续看~
2021.5.12
由于放假、请假等，我有将近三周没能参与活动。这次来参加，依然和往常一样感觉很开心。
带的小朋友是吴浩浩，在去教室的路上，我先和浩浩小朋友寒暄了几句，问他还记不记得我、今天做了什么作业、课多不多等等。到教室后，我先检查浩浩小朋友的作业完成情况，他写的是“5的分成”，把“5”作为和分成两个不同的自然数，比如“1+4”、“2+3”等等。作业整体上完成情况良好，字迹工整，不过有的数字写的超出了格子，看起来不太和谐，我让他把几个明显写出了格子的字擦掉重写。
检查完作业后，我翻了翻浩浩小朋友之前的作业，发现他学完了1-10的自然数，5以内的加减法和数字分成。于是用问答、听写等形式帮助他巩固学习的知识。发现有错误就及时纠正，比如数字“9”、“3”的写法。
完成作业之后就可以来一起玩了。我问浩浩小朋友想做什么事情，他向我们展示了自己的玩具，一种由若干珠子组成，类似于魔方的启智玩具。他向我们边说“要把同一种颜色的珠子转到同一面”，边试着自己转了几下，当时教室里还有两个小朋友在写作业，周围比较安静，摆弄玩具的声音很清脆。如果是在大家都在玩，有些嘈杂的时候玩这个玩具并不觉得会怎么样，但是在大家在学习，比较安静的时候，清脆的声音就变成打扰他人学习的噪声了。浩浩小朋友似乎意识到了这一点，转了几圈玩具就把玩具放到了书包里。
玩具不玩了，接着玩什么呢？我问浩浩小朋友想玩什么，他说他想画画。这时，艺设的小王老师也加入了我们。他上次教浩浩小朋友画的是很复杂的冰淇淋，但是效果并不怎么好。这次小王老师把准备好的简笔画给浩浩看，让他挑自己想学的，浩浩小朋友挑了南瓜，画了一会之后他似乎觉得这样有些无趣，跟我们说“不想画了”。
我知道浩浩很喜欢自己画画，自己创作，于是让他来画我们来猜他画的是什么，让他主动表达，而不是一味被动接受。他最开始画了圆和一条竖线，我曾经看过浩浩妈妈教浩浩画花，手法很类似。从浩浩下笔开始我就知道他在画什么，最后他画完了，我的想法得到了印证。但是结果太明显了，直接说正确答案会减少和浩浩的互动，本来他就是一个比较安静的男孩，不太乐意和我们主动说话，直接说答案这样的做法不利于他培养表达能力。所以我故意说了错误的答案，让浩浩自己告诉我他画的是什么，后来他还画了房子、月亮、星星、皇冠等等。
过了一段时间，画画不太吸引浩浩了。我们一起来玩折纸，首先是纸飞机，我和小王老师分别叠了一只纸飞机，让浩浩掷纸飞机，看谁的飞机飞得远。玩了一会之后，浩浩小朋友不太想玩了，从书包里拿糖吃，在后面的椅子上坐着，我找他说话他也没怎么理我。后来我才知道那段时间浩浩小朋友可能是想回家了。这样的沉默并没有持续太久，浩浩小朋友还是回到原来的座位和我们一起折纸。
“除了纸飞机还能折别的吗？”浩浩问。我当然想教点别的，但想起很久没折过的纸鹤、爱心等，不确定是否还记得怎么折，但不想让浩浩失望，就试着折了最基础的纸鹤和东南西北。万幸的是这些我还记得怎么折，浩浩似乎也很开心。直到浩浩说“不想玩折纸了”，浩浩妈妈还没来，我不想干等，浪费这段时间，于是问浩浩小朋友今天我们做了哪些事情，引导他去复盘。一些细节的，比如哪个数字写错了，画画画的什么等等也有问到，希望这样可以帮助浩浩小朋友提高记忆力、观察能力和思考能力。复盘完后不久，浩浩妈妈也来了，浩浩很高兴地向妈妈展示今天的数字听写、简笔画、折纸作品等丰硕成果，之后一起向我们道别。
这次课我发现浩浩小朋友的对学过的知识掌握程度很好，能够考虑他人的感受，还具有一定的创作能力，整体表现非常棒！不过我强调过很多遍要把自己的垃圾带走，最后桌面上还是留下了他的糖纸，希望这一点能帮他改掉。
2021.5.26
今天交换了带的小朋友，我要教的是一对姐弟中的姐姐黄梦晓。在去教室之前我先问了问她认不认识我，有哪些作业等等。
到教室后，我先督促黄梦晓写作业。梦晓小朋友很活泼，注意力也很容易分散。她最开始跟我说作业没多少，要写的只有钱币换算。我看了一下作业量，只有一面的填空，估计在五分钟内能够写完，于是我给她计时，让她在这五分钟内，把能写的都写完，不会写的先空着。在规定时间内完成任务，能够提高梦晓小朋友的专注力。
令我惊喜的是，黄梦晓只用了三分钟就把自己能写的都写完了，只剩下一个空没填！我先表扬她速度很快，再让梦晓自己检查写的作业有没有错，有没有完全不会写的。她先浏览作业，除了空着的一题，并没有发现其他要注意的。她的自检完成后，我来检查作业，先教她空着的那一题要怎么写，之后再引导她把错题订正。
写完作业之后，我们去隔壁教室和其他小朋友们一起玩。没想到之前带梦晓小朋友的小老师告诉我，梦晓妈妈跟她发消息说作业是复习第六单元，还有背课文和生词，这和梦晓告诉我的完全不一样呀！
在我的软磨硬泡之下，梦晓小朋友终于和我一起去了隔壁教室写作业。在读课文的时候，梦晓不太乐意读，我无意见发现她对录音感兴趣。索性自创了一个小游戏，我读一遍，她读一遍，把我们的声音都录下来，录完之后再播放。在这个过程中，梦晓很开心，我也很高兴她能在枯燥的作业中体会到一点乐趣。
勉强完成了作业，后来我们一起去玩，梦晓的“好动因子”就更活泼了。她和我们一起玩“假水”（一种类似于键盘清洁软胶的流体），一起画画，一起叠纸，不亦乐乎。我还收到梦晓小朋友的郁金香了，开心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪
活泼但不聒噪，会认真听讲，敢于表达自己的观点，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇等等，这些都是梦晓小朋友的优点，希望她能够继续保持。不过还是希望她能提高专注力，学的时候用心学，玩的时候撒开玩。另外，我发现梦晓小朋友还不会自己系鞋带，书包会下意识的给我拿，希望下次再见到她时，她能够自己系鞋带，书包也能自己拎。
2021.6.9
上午搬很多行李消耗了大量体力，中午因为一些事情心情特别低落，下午在忙论文收尾工作的时候总是无法专心。小孩子的感知力特别强，本来我很担心自己的情绪会感染到小朋友，在想着这一次课还要不要去，短暂的心理挣扎过后我还是选择了参加活动。很幸运能够和同伴一起带一个孩子，这样这个小朋友就不会受我的情绪影响太大。
这次带的小朋友是姐弟中的弟弟黄梦宇。他是我之前带的吴浩浩的朋友，以前我会不自觉的比较两个人，觉得浩浩很乖巧懂事，基本上说什么都会听，所以非常好带。最近我去参加老师家的聚会，聊到教育问题，她说我们现在的孩子特别辛苦，从小都有很大的学业负担，很少像她那样小时候还能满山片野地玩耍，还可以去河边钓龙虾，去田间摘黄瓜。
是呀，我意识到自己可能想错了一些事情。幼儿园的小朋友首先要做到的可能不是学会认多少字，学多少数学知识，而是好好玩，好好享受还能玩的时间，保留想象力，守住一份天真浪漫。所以，当我看到好动坐不住，“不爱学习”的黄梦宇小朋友的时候，内心祈祷他可以在读幼儿园的时候好好玩耍，最好能去亲近大自然，去呼吸新鲜的空气，去和小动物们做朋友。
到目前，我在爱心课堂带过四个不同的小朋友。每个小朋友都是独特的，对于他们的教育方法也会有所区别，但无论如何都希望他们能健康成长。这次有可能是最后一次参加爱心课堂活动了，很感谢这一系列活动给我带来的收获，让我有机会去带不同的小朋友，认识了很多可爱的小伙伴，对幼儿教育有了更丰富的认识。最后，真诚地祝愿爱心课堂能够越办越好！
好啦，以上就是我参与这次活动所有的心得。
