12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！
思睿明专注力课堂第三期（杭州班）开始招募啦！
注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）是儿童期常见的神经发育障碍性疾病。ADHD 儿童的注意缺陷障碍、多动冲动障碍、执行功能的损害、组织管理技能、情绪调控不良等问题，严重干扰了 ADHD 患儿及家庭的日常学习、生活和人际关系。
由于 ADHD 孩子的行为改善是一个需要长期坚持的过程，注意力改善、控制冲动、记忆力改善等等，每一项都需要专业人士的指导并耐心纠正行为。
孩子人生中最好的老师其实是父母，父母与孩子每天的互动最终会变成孩子的习惯。
也许很多父母学习过一些育儿技巧，比如常见的夸奖、赞赏，但总有家长反馈执行的不好，似乎总会被一些小细节磕绊，导致无法顺利把这些育儿技巧执行下去。
其实，也许不是方法不对，也不是家长没有执行好，很可能是针对 ADHD 儿童，我们的方法需要有一些调整，才能更好地帮助孩子扬长避短。
专注力课堂可以解决什么问题？
重点在于改善促进 ADHD 神经认知功能（如注意力，抑制能力，冲动控制，工作记忆等），同时加强对于 ADHD 儿童家长的心理支持，教导其如何与 ADHD 儿童互动，管理其行为，改善其功能。
参加这个培训可以得到什么？
1.深入了解ADHD ：帮助家长了解 ADHD 的特性和表现，以便真正理解孩子，达到因人制宜；
2.看到孩子行为背后的需求：通过孩子行为理解他的需求，学习如何与孩子高质量沟通和相处，学习怎样帮助孩子更好地融入校园生活；
3.学会与 ADHD 儿童良性互动：了解其行为、改善其行为、管理其行为；
4.有效改善亲子关系：把注意力训练、学习训练融合在这个亲子互动的游戏当中，有效改善亲子关系；
5.让孩子乐在其中：通过游戏设置，让小朋友在游戏中轻松愉快地提升注意力水平；
6.给家长的心理支持：专业度带来内心的坚定和踏实，专业度带来行为的笃定和坚持；
7.团体训练互相帮助：家长们交流经验、交换心得，获得其他家长的支持和出谋划策，得到心理支持；
家长课堂设置
第一节
1. 理论到实践
2. 日常常规和行为契约
第二节
1. 环境控制减少刺激
2. 正念放松提升应对
第三节
1. 情绪管理减少冲动
2. 亲子游戏减少对抗
第四节
1. 注意力大作战
2. 支架式教学
第五节
1. 问题解决5步骤
2. 善用功能分析表
第六节
1. 家校沟通改善孩子在校表现
2. 毕业典礼
儿童执行功能课程设置
第一节 任务管理
1. 认识大脑指挥官
2. 任务清单制作
3. 任务清单使用练习
第二节 物品管理
1. 认识大脑捣蛋鬼
2. 书包整理学习及练习
3. 书桌整理学习及练习
第三节 情绪管理
1. 调动大脑指挥官
2. 学习识别情绪及练习
3. 学习表达情绪及练习
第四节 注意力管理
1. 调动大脑注意力
2. 番茄钟制定及练习
3. 抓住捣蛋鬼练习
第五节 计划管理
1. 认识时间
2. 日计划排程学习及练习
3. 周、月计划排程学习及练习
第六节 复习强化提升
1. 全面认识大脑
2. 综合运用练习
3. 毕业典礼
课程安排
课程共6次，每周1次，每次课分为家长课堂和儿童课堂。
适合人群：存在注意力及相关学习、行为、情绪问题困扰的孩子，儿童年龄段在 7-11 岁。
开课时间：2021年9月4号开课，每周六19:00-20:30上课，连续6周。
上课地址：杭州钱江国际时代广场3幢107-1。
