重庆南开中学高2023届高三第四次质量检测英语试题答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

《荷塘月色》教学设计

【素养目标】

1.通过朗读，结合时代背景，理解作者的情感变化，感悟月下荷塘的宁静自由之境。

2.梳理感情线索，体会月下荷塘的朦胧幽静之美，把握文章观察景物的角度和表现景物的手法。

3、品味文章语言的自然流畅、典雅诗意，通过分析重点语句，体会朱自清融情于景、复杂、含蓄的情感表达方式。

【教材学情分析】

《荷塘月色》是一篇优美的散文，是作者在特定年代、特殊时期表达自己独特心情的一篇佳作，由于年代关系，学生可以感知到文中荷塘月色的景致之美，但难以走进作者的心灵。为了解决此问题，学生需要了解作品的写作背景，做到知人论世。文中写景多用比喻、通感等手法，很多同学的理解只停留在只可意会不可言传的层面，需要教师加以点拨指导。

【重点难点】

1.熟读文本，感悟作者的情感与月下荷塘的宁静自由之美。

2.把握文章观察景物的角度和表现景物的手法。

3.结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精炼优美的特点及表达效果。

【教学过程】

第一课时

一、创设情景，导入新课

   同学们，我们学过“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的荷塘，我们学过“明月松间照，清泉石上流”山间明月，那么，当荷塘遇上明月，该是怎样的美景呢？今天我们就跟随朱自清的脚步，来一起欣赏清华园里的 荷塘月色 。

二、出示目标，明确重难

1.通过朗读，结合时代背景，理解作者的情感变化，感悟月下荷塘的宁静自由之境。

2.梳理感情线索，体会月下荷塘的朦胧幽静之美，把握文章观察景物的角度和表现景物的手法。

3、品味文章语言的自然流畅、典雅诗意，通过分析重点语句，体会朱自清融情于景、复杂、含蓄的情感表达方式。

三、预习检测，以学定教

活动：学生完成《课堂学案》“课前预学任务”，教师点拨纠错。（略）

四、精讲探究，研读课文

（一）知人论世，走近文本

明确：1.作者与作品  2.写作背景

（二）朗读课文，熟识文本

明确：1.梳理字词   2.熟读文本

（三）熟读文本，探析文意  

明确：1.理解标题内涵

2.把握文意

活动设计：学生再次自主阅读文本，标注文段并概括段意，教师点拨指导。

第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。

第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。

第三段：行在小路时的感受。

第四段：荷塘美丽的景色。

第五段：塘中的月色。

第六段：荷塘四周的景物。

第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。

第十段：在思乡与遐想中踱回家门。