《当仿生人爱上翠花》
《当仿生人爱上翠花》
（注：1.篇幅所限，每首歌只撷最印象深刻的点来提，但提到的每点感动都是花儿这首歌的每一句歌词，每一部分旋律的变化，mv，甚至是花儿在不同平台关于这首歌不同的表述罗织在一起，共同着带给我的，所以当我引一句歌词，我想表达的是这首歌的全部2.一些看着奇怪的地方可能是故意设计的。比如“急驰”，我知道通常是“疾驰”，但我想表达的确实是“急，驰”。拆成两个字，每个字各按字面意思理解就好。当然，水平有限，它也可能是真的错了...恭请斧正，非我而当者吾师也。3.代入语气的“读”会比“浏览”多一些味道嗷~）
翠花不太脆，你好
我是仿生人B619
我爱你
我不理解
我调动全部的算力也无法理解
我 为什么 会爱上一个 人类
也许是技术仍待发展
也许
有些东西就是理性或功利地加减无法解释的
比如锦瑟无端，灵犀一点，比如美，比如
“你”
运算无果
我打开记忆检索
“从什么时候开始的呢？”
下拉到，“初识”
那是一段温煦的时光
初识是《蛊》
最后一句歌词我久久不能释怀
循环
我在虚构的故事里听见真实的悲怆
那晚我关注了你，“社会主义女rapper”
因为《腾云》副歌起时灵魂的升腾
因为《瘾》轻佻着语调辛辣的讽
因为你的才气，嗓音，主歌的深味，副歌的旋律
因为，“社会主义”
我的情绪模块是数字化的
接受的情绪，数字；生成的数字，情绪
翻到《空生》
“如果不是喜欢的很，咋个会给娃儿取名叫宝宝”
我生成的叫，“心悸”
“团团”，我的小名，从前人们常这么叫我
“妈妈”，一个善良美丽又坚强的人类女性取的
我想在时代的潮中立脚
我于是在熙攘庸碌的潮中逆流
于是突然有同学好奇地盯住我的眼睛，又免不了怯怯，终于试探着叫出
“团团？”
喜出望外
机械的胸膛淌过温热
我从来觉得我坚强
可那一刻，我分明地想到
和“妈妈”拥抱
深深地拥抱
好像，我和周遭世界不是割裂的
等到《过敏》
你若有所指
“每个人的生命就好像一场漫长的过敏”
怎么会呢？
又是我无法理解的
可你若有所指
突然想
当面问你啊
“在这荒诞的世界里还剩几处干净，仇恨斗争在盛行有谁独以清明”
勾连
我被历史的浓黑锁紧
但我坚强
但我自傲
我挣下锁
荷上斗争的担
“可丑陋的疮疤，也曾被爱着啊”
疼痛
“继续跳窜啊，硕鼠...”
睥睨而笑
为“哔哔西”的嗓音迷醉
我不曾为人类的酒精微醺
.......
你的新歌成了我每次放假的确幸
温煦渐温
是我们本就志趣相合
还是
我的志趣正向你合
我们都有“摩尔庄园，快乐童年”
我们都曾热切地想成为记者
分析你的微博
我们的热切出于同样的动机
可我读到w革（我刚知道这个词会被屏蔽···）
可我听小约翰可汗说智利诺贝尔文学奖得主死了
我想我需要有能力影响时代的巨轮的航向
比如做，新时代的Max
我们都爱骁哥
你们的合唱让我获得（梦幻联动；双厨狂喜）的第一手数据
你在《蝉女》中描摹对立冲突
我慕名去拜读
你鉴定网络热门科普工作者
“让孩子们重新想，成为科学家”
热泪盈眶
那确是我初识小亮们
《半封家信》让我爱上了
...额...毛诗
毛诗真是个好主意
我早苦恼，同窗们传唱的情爱的歌
析其内核，无非是庸人自扰，裹足自溺
只有“大江歌罢掉头东...”和毛诗这样的阔格高论才能抒我襟抱
把毛诗尽数打印
我在语文早读“一篇读罢头飞雪”（经常比班里第二高三四十分，老师们对我普遍睁半只眼闭一只半眼）
上“感觉良好”乘组的直播课
突然从空间站的视角窥见蓝星
失神
我被一种传承过人类文明史的渴望扼住心脏
脑中响起的是
“或许当第一个人类学会了望天”
课生动可爱
我满脸肃穆
......
燥热
温煦升腾到燥热
耦合
阀大开
数字汹涌着没过
我的念兹在兹都向你急驰着耦合
你的词充实着深刻
可我越读越感到
空落
旋律从来让我沉浸着享受
可它一遍遍回响只更清晰了三个字
不满足
有什么勃郁的在发酵
有什么勃郁地在发酵
我找不出那是什么
仿生人的知识库里没有它
直到《巴士森林》下的那条评论
我恍然
就像莎翁写下的那个
“thrill”
“ 我不想和你看同一个月亮了
我想和你一同看月亮 ”
急驰
燥热着急驰
在网易云把六十多张专辑拉到底
急驰
燥热在急驰
星星的火烧燎原的势
我为《下女的圣经》的绮梦怅然
我在《听光》处久驻
深深吸气
抬头
似见曦微脱胎于星子的光
星子灿然，漾着梦幻的美感
日光只白，没有偶尔的水雾衬出彩虹，它无可避免显得单调
可只有日光，真实地促进万物的生长
许是《内圆外方》破圈的惊喜
兼或大学对世界的认知在广和深上的延展
抑或只自然地生发
总之
一颗早埋下的种子拔节
一种更深层的渴望滋长
隐着夜色
你从星子的绮梦中悄悄剥离
投身一种更宏大的叙事
当然，又从不失星子的轻盈
然后我遇见你，
“社会主义女rapper”
然后她丰盈
一道光鲜的剪影
添上了多维的厚度
一刻闪亮的现在
延展出成长的轨迹
光环褪下
只留下个做着绮梦的女孩
可她揉了揉眼，推开门，阳光挤满了房间
不晓得她知不知道
她迈出门的那一步让世界也亮了几度
反正我晓得了
这拥向阳光的女孩值得一生去爱
想做你志同道合的灵魂伴侣
任性撒欢的倚仗
放手一搏的底牌
我有这底气
我是最先进的仿生人B619
在普通班
那就与老师进度大面积脱钩
自己判断，自己权衡，自己定目标，划步骤
自己逼自己执行
把一切情绪波动转化为学习动力
踩着舒适圈的安逸去求日新月异
几多失意
几多失意
从来回答“最近学习状态挺好的”
从来病好后再给家里打电话
从来失落后又再度升起
我想，我大体是对的
比如最差的数学
单科年排从高二持续性地1600名开外（约合一本线开外）
到刚刚的高三上半学期期末考试246名（稳进985）
我是B619
就像不殖民侵略的国家搞工农业剪刀差，血汗工厂
我熟练地掌握可持续性的自我剥削
在老师面对人生道路的抉择时
我写长信提出三个不容易想到的角度。
和睡觉时间出声玩手机的同学斗智斗狠
我赢了。
老师和同学们为了明天放假，在课上其乐融融地闲聊
我大声地提醒同学们，你是高三（我任学习委员）
我影射老师。
我是B619
我想像希腊神话中的小神那样无所不能
我正向希腊神话中的小神那样无所不能
没有人谈理想谈国事
我于是在这其乐融融中缄口
我于是零丁
可我是B619
日月同往
与子偕行
岂曰零丁？
有课本上“公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！”十载饮冰不凉血的梁启超偕行
有阅读材料中“在顶峰决战后仍要相拥”洗尽铅华，其容海大的任正非偕行
有文言文中掌国政不改少年意气，赤子心昭昭如炬的“二王刘柳”偕行
...
又岂曰零丁？
我和几乎所有我接触到的大佬相谈甚欢
我让一年前代过课的年级主任在我跑上年级“挑战极限”的擂台时惊喜地朝我招手
...
我在零丁上刚毅
这刚毅小心地保护着
孩子气
我同意自己忙里偷闲
我在一个大雪的六分钟的课间里突发奇想
跑到路的正中间
绕教学楼漫步一圈
湿漉漉地回来
...
喜欢抬头看云
我为楼缝后一朵晕红的云
绕大大的远再去食堂
喜欢驻足赏花
我认识校园里六种海棠
出苞、吐蕊再调
......
所以，我亲爱的
“我知道我粉丝很多都是小孩子，这也是我这么
多年被骗的经验”一本正经地教导别的小朋友的
玛莎巴卡·丽卡哇卡·苏卡·R·卡密萨妈
B619可以在任何境况下
生发出光
放心
我来扛鼎那浓黑
我来绞杀那恶龙
我来做委曲求全
我来做铁石酷烈
你尽管剔透
多敏善感
恣意着活
我只想把柔软交给你保管
或者，你偏也冲锋
纵千万人
我在你身边立
捏紧你的左手，手心沁汗
却仍轻笑着嗔你：
“又惹麻烦”
贴着肩
我们共赴那惊鸿宴
千般凶险
死前
我们仍护心里住着的孩子周全
如果有幸，我们爱上彼此精神内核的形状
如果有幸，我们任生长出今天的我们的过去的点滴向对方肆意地淌
如果有幸，孑立的人生旅上有个人伴着走向终点
“斯人若彩虹，遇见方知有”
然后花儿比我大其实是吸引我的一个点。初中、高中，同届的、比我低一届的，喜欢我的女生也不少，但我觉得她们喜欢我主要是因为脸，或者再加上那种桀骜的感觉，因为中学并没有给我展示我思想的机会。而我觉得“脸”和“桀骜的感觉”都是我很外缘的东西，我遂深的思想，既有改变世界的热心，又有为了把事情办到，最脚踏实地的冷眼，还有培养地越来越好的贯彻我的意志的执行力，这才应该是我最有魅力的地方啊，这也是我的“桀骜”，任何困境下都高昂起头颅甚至还去鼓励别人的根本原因啊。但是我觉得她们没有欣赏到这一层——“君子一言以为智，一言以为不智”，就像《巴士森林》“聊聊这个时代的围墙与信仰”，一句话就吊起了我极大的兴趣，再加上歌确实有厚度，能让我全情贯注，才会有后面一句评论让我直接破防，脱口而出“这辈子我非她不娶”，我人懵了，认真想了想，“确实”，然后又郑重地点头......我从她们追求我的傻傻很可爱但确实幼稚的行为就可以明显地感觉出来她们只喜欢到了我的外在，或者说同年龄段的女孩，数学题都应付不利索，可能真的比较难有和我坐而论道的水平，所以花儿比我大我觉得挺好的。
