高2023届高三第一学期期中考试物理试题卷答案

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

《牛顿第一定律》

设计思路:

   牛顿第一定律对学生来说是不陌生的。通过本节课的学习明确牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：力不是维持物体速度（运动状态）的原因，而是改变物体速度（运动状态）的原因。要让学生有三个方面新的收获：第一、认识到牛顿第一定律是理想实验总结的规律。第二、理解了惯性与质量的关系。第三、牛顿第一定律在惯性参考系中适用。

本节课分两个环节进行：

第一个环节：探究力和运动的关系。通过三个演示实验，引导学生分析实验现象，在事实基础上进行大胆的科学推理。培养学生观察问题、分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，正确认识力和运动的关系。引入伽利略的理想实验，帮助学生养成对比研究的习惯和培养学生逻辑推理的能力，体会伽利略理想实验的科学方法，感受伽利略理想实验的魅力，领悟理想实验在物理教学发展中的重要地位和作用，培养学生的科学素养和科学精神。具体方法：演示实验、自主学习、小组合作、交流。

第二个环节：解读牛顿第一定律。通过人、车模型，设计五个问题，深入探究牛顿第一定律的内涵，进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。通过问题探讨和两个演示实验突破理解惯性和牛顿第一定律的适用条件这一难点。具体方法：归纳、推理，问题变式，演示实验。

教学目标：

1.了解牛顿运动定律的发现过程，培养学生严谨的科学态度。

2.能准确描述牛顿第一定律的内容，理解定律所揭示的运动和力的关系。

3.了解伽利略关于运动和力的关系，感受伽利略理想实验的魅力。领会实验和推理的科学研究方法，培养推理和想象能力。

4.通过实例说明质量是物体惯性大小的量度。

重点与难点

L.理解力和运动的关系。通过演示实验进一步体会，力不是维持物体运动的原因，而是改变运动状态的原因。

2.惯性与质量的关系。通过实验（视频）和例子突破难点。

教学方法

1.通过演示实验，引导学生分析实验现象，在事实基础上进行大胆的科学推理。

2.通过演示实验（视频）和生活中的实例，理解惯性与质量的关系。

教学用具：

桌子、小球、斜面、毛巾等。

教学过程：

前言：

前面我们学过运动和力，那么运动和力存在什么关系？这是力学的核心问题。第四章《牛顿运动定律》就是来解决这一问题的，本节课讲第一节《牛顿第一定律》。

导入新课：

首先，我们看两个问题：

⑴我国公安交通部门规定，从1993年7月1日起，在各种小型车辆前排乘坐的人（包括司机）必须系好安全带，为什么？

⑵常见的柴油机、电动机等机器的底座非常沉重，而参加作战任务的战斗机却要抛掉副油箱以减小质量，这是为什么？

教师指出：通过本节课的学习上述两个问题会迎刃而解。