支教二三十——人间有情

#支教 #社会实践 #暑期 引:在崇凝的十六天还未结束，我便开始怀念。 那是我度过最纯粹的时光。

出发之前我们焦虑的事情，都没有发生。两轮面试下来的队友们，每个人都饱含热爱加入支教队伍的。在十几天的考验和亲历中，即使极度的疲惫、心力交瘁，也从未有负面情绪的宣泄。功利性、意义、无用功，对于无比珍惜这段时光的我们，嗤之以鼻。

我格外珍视他们，感慨于我们的相遇，总让我有落泪的冲动。平常的生活不论在何种阶段，总有质疑和否定的声音，或来自他人，或来自我自己。但这次支教的十多天不同，我们怀揣着一致性的目的，所有人的初衷高度统一，个体被群体所感染，“热血”不被看做另类，处在浓度极高的一种积极乐观的氛围，个人像致密的晶格分子一样被快乐充实裹挟着、需要着，所以觉得自己纯粹。 我想，我的青春会永远歌颂着那段时光。

还有两个班的小同学们。 小班是一到五年级的学生，所以年龄大小参差不齐，我们的授课和看护难度也加，比如他们注意力难集中，心情真真像六月的天说变就变。但他们又那么可爱，简单分明的五官，未经雕琢的好奇与天真，课上课下一声声稚嫩的“老师、老师”，带着生命最淳朴阶段的灵气。 六年级孩子多，所以单拎一个大班出来。我们远远低估了大班孩子的水平，显然浸淫在互联网中成长起来的一零后，他们的知识面比当年的我们更广，更深，理解力也因而更强。而意识到这点后，我们一行人的积极性也被前所未有地调动：教案重新准备，难度深度升级，内容更加丰富，一众“小老师们”大展拳脚。同他们上课真的好不畅快，静心一想，我们也只比他们大六七岁，更是趣味横生，我似乎依稀窥见“教育”的意义。

渭南已然在干旱的北方，我们去到的崇凝镇又坐落在渭南的东塬上，近秦岭山麓，地势高出渭南市区近200m，属于困难地区，但各种供应和建设还是完备的。十余天的走访和考察下来，乡亲们是十分热情和淳朴的。我们主要了解到的家庭都是小同学们家，有的是父母一方带，极大部分是爷爷奶奶看着，父母都在身边的三成不到，大多务农，乡里乡亲对我们都表现出了高涨的欢迎与感激，一是孩子们反响好、表示爱上我们课，二是真真切切地被我们的负责热情的态度表示感激，表示在暑假能让孩子们不虚度、玩手机，还能到学校学习些知识，家长十分欣慰。

这里记一件小事：男孩踢足球，一个同学不小心把别人眼睛踢坏了。 那是支教第三天发生的事，学校全权由我们一行学生担责，我们一众人都十分焦心，担心家长会不会因此投诉或发生纠纷。但孩子的家长给我们吃了一剂定心丸。 当天放学，“肇事”的小同学来的是爷爷奶奶，了解了事情经过后，我们预想中的争吵并未发生，孩子爷爷只是确保两个娃身体没有大碍后，恳切地表示立刻带眼镜损坏的同学到市里配一副新的。 他摸摸孙子的头，表示知道他不是故意的，踢坏人家东西，我们赔偿就行了。我们后来也知道了，那天小男孩哭，并不是怕家里人凶他，只是担心爷爷奶奶花钱。 认识到的大部分家长都十分明理，对孩子的教育事业十分上心，竭尽所能洗碗改善孩子的成长环境，那种刻板印象的中国式家长并未多见，故而我们也是开心的。

人、人们发生的故事、羁绊，让我时常感慨。