高校辅导员备考笔记（二）大学心理学篇

1、心理学是一门研究人的行为和心理活动规律的学科

2、直接影响活动效率，使得活动顺利完成的个性心理特征是能力

3、决定心理发展的方向，速度水平和个别差异的是社会生活条件

4、在埃里克森的心理发展阶段理论中，大学生处于亲密感对孤独感的阶段。

埃里克森的心理发展阶段理论：

1 婴儿期（0～18个月）：基本信任和不信任的心理冲突

2 儿童期（18个月～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突

3 学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突

4 学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突

5 青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突

6 成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突

7 成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突

8 成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突

5、期望理论的提出者是维克托·弗鲁姆

6、教师的成长经历包括：预备生涯阶段，专家生涯阶段，退缩生涯阶段，更新生涯阶段，退出生涯阶段

7、不同心理学流派的代表人物？

1）构造主义心理学

代表人物：冯特，他首创了实验内省法。

2）机能主义心理学

代表人物：詹姆士，杜威，桑代克

3）行为主义心理学

行为主义反对内省，主张使用客观研究方法。代表人物：华生

4）格式塔心理学

代表人物：惠特海默、考夫卡和苛勒

5）精神分析心理学

代表人物：奥地利精神病学家弗洛伊德

6）人本主义心理学

反对精神分析学派和行为主义，代表人物：美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。

7）认知心理学，又称信息加工心理学

起源于对行为主义心理学的反对，代表人物是奈塞和皮亚杰，

8、心理辅导员将来访者额的主要言谈，思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是释意。

9、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面?

a,行为的激活，b,行为的定向，c,行为的维持，d,行为的强化

10、教师良好的思维品质体现在：a,思维的广度和深度；b,思维的敏捷性；c,思维的逻辑性；d，思维的独立性

11、有意义学习有哪几种类型：a,表征学习；b,概念学习；c,命题学习

奥苏贝尔：根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习

晚安啦~

知识点好碎，感觉找不到体系