沧州英华“五星好评”的班主任，快来认领！
有这么一群人，他们是无微不至的“慈母严父”，相册里收藏着孩子们的笑脸和成长碎片；他们是独具慧眼的“艺术家”，引领着孩子们发现生活的美好；他们还是孜孜不倦的“终身学习者”，是心怀热火的“梦想实践家”……
他们给予孩子们最倾心的教育、最温暖的陪伴，最专业的引领、最恰当的呵护。他们就是沧州英华可亲可敬的班主任们，让我们一起去倾听他们的点滴教育故事，感受英华班主任的教育智慧和责任担当。
张楠老师始终相信每个学生都有它的闪光点，她不允许任何一个同学在课堂上掉队，也会及时表扬那些认真听讲、大胆发言的学生，为其他同学树立学习的榜样。在班会活动中，张楠老师让每一位学生都积极发言，更好的引导学生积极地参与到活动中来，营造了良好的班级氛围。
爱的教育暖人心。有一次，班内有一位孩子脸部烫伤导致洗头不方便，张楠老师就让孩子平躺在床上，弯下腰给孩子洗头，避免伤口碰到水。不仅如此，张楠老师还经常亲自给班内的孩子们洗衣服，晾好的衣服挂在阳台上，形成了一道靓丽的风景线。
陆天旭老师善于给优秀的学生创造机会，锻炼他们的能力；为后进的学生耐心辅导，增强他们的自信；对留守的学生充分关爱，让他们感到温暖。因为有了他的爱护，班上的每个学生都是阳光快乐的。陆老师说：“与孩子们在一起相处是充满酸甜苦辣的，天真的他们有时会让你笑的上气不接下气，有时又会把你气的火冒三丈，对每一个孩子又爱又恨。然而他们带给我更多的是温暖和感动，我想一直呵护着他们，把最美的微笑带给每个可爱的孩子！”
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，陆老师遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢。工作之余，他从《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志中吸收先进的教育理念和班级管理理念以弥补自身的不足。除了毫不懈怠地完成日常工作外，他还会创造性地开展班级工作，班级管理计划有方，所带班级班风正、学风浓、成绩高。
作为一名班主任，张盼盼老师关心学生就像关心自己的孩子一样，既照顾他们的生活，又关注他们的健康，更重要的是教育他们怎样做人。例如遇到气温变化的时候，她会提醒同学们增减衣物、盖好棉被；一些孩子不爱喝水，张老师利用午休时间用自己的柠檬蜂蜜茶给孩子们泡水喝；学生生病时，她第一时间带去看病，让家长感激，学生感动。但张老师却认为，这些都是看起来很平常的事情。
张老师一直把孩子们的思想工作当作班级工作的首要问题来抓。她经常利用班会课对学生进行身心教育。她还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。她所带的班级成绩优异，没有出过任何的违纪，这一切都要归功于她的思想工作教育。
学生在校期间，冯贵斌老师就是这群孩子的家长，学生的大事小情他都能思虑周全。他每天观察孩子们是否按时按时吃饭；夏天叮嘱孩子们开空调时将扇叶往上调，以免离空调近的孩子受凉；雨天有些孩子的头发被淋湿，冯老师自己拿吹风机到教室，帮孩子们把头发吹干……像这样的生活片段还有很多。家长们评价道：“男老师细心起来没咱当妈的啥事了”、“把孩子交给冯老师家长们放心”。
冯老师尊重每一位学生，搀扶起每一位跌倒的孩子，倾听孩子们的心声，体会孩子们的感受，包容孩子们的不足，分享孩子们的喜悦。在孩子们的眼中，他们的班主任是无所不能的超人。每逢节日，冯老师的办公桌上就放满了学生们的“爱”。
金云飞老师的课堂气氛活跃，同学们学习积极性也会高涨。每次考完试后他都会认真带领学生分析成绩：为什么出错？是不明白还是不细心？金老师耐心讲解，反复说明，直到学生掌握为止。如果发现学生学习态度不端正，金老师还会对学生提出严厉批评，让学生认识到自己的错误。这种严慈并济的管理方式让学生们像一家人，团结友爱，共同进步。
除了学习，生活上金老师对孩子们也非常好。可能是因为与学生们的年龄差距不大，他很容易很快地和学生打成一片。课下与学生谈话时，金老师没有一点架子，像朋友一样关心、询问学生的近况，耐心开导学生。班级比赛胜利时，他比学生还开心；学生受委屈时，他为其打抱不平，据理力争；学生生病时，他嘘寒问暖，如同家人一样。
在英华的校园中有一位行走笔直、威风凛凛的钢铁汉子，他就是刘子浩老师。刘子浩老师原是一名退伍军人，因为对教育事业有着特殊的情感来到了英华学校。在刘老师的带领下，同学们做人诚实守信，做事干净利落，学习认真踏实，颇有部队军人的风范，处处彰显了英华学子的霸气。
作为一名班主任，刘老师的敬业精神是让人叹服的。每天清晨经过他所带的班级，他早早的组织学生开始早读；每天的跑操，他一圈不落地跟着学生跑；中午阅读限训、晚上晚读管理，只要有时间，他都在班级陪着孩子们。平时刘老师在忙完自己的工作后，空余时间还会亲自指导学生叠“豆腐块”被子，这一幕幕温馨的画面体现出了这个钢铁汉子温柔的一面。
在班级管理中，蔡雅梦老师方法多样，细致入微，率先垂范。她关注每一个孩子，关心每一个孩子，关爱每一个孩子！她深沉而细腻的师爱架起了师生间友谊的桥梁，孩子们每当谈起蔡老师时总是滔滔不绝、赞不绝口：“老师虽然上课很严厉，但是课下老师就像一个大姐姐！”
因为蔡老师工作细致认真，所以班级工作也取得了优异的成绩：所带班级学生具有良好的行为习惯和学习习惯、学生能力强、班级荣获“最强王者班级”……她无论在什么时候都一如既往地对工作满腔热情、一丝不苟。
作为一名教育工作者，原野老师说：“只有具备了丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好的引导学生积极地参与到教学活动中来。”不仅这样，原老师还随时关注着班级动态，生怕孩子出现一点问题。原老师总能用生动有趣的课堂调动孩子们最大的积极性，孩子们听得津津有味；孩子们依恋他，遇到问题总是会第一个想到原老师。
一个孩子曾说道：“如果让我给原老师打分，我会毫不犹豫地拿起笔，打一个大大的‘优’，外加一颗红红的五星。”另外许多孩子表示原老师是他们的好朋友更是他们的好哥哥！原老师无论什么时候心都是系在孩子们身上的，哪怕当病毒向他袭来，他发着烧还依然惦记着班里的孩子们。
在生活上，明阳老师是同事和学生心中的暖男，对孩子们充满了耐心和关心。天冷时会嘱咐孩子们要多添衣，空闲时会帮助孩子们洗校服 ，孩子生病时会给他们接热水、 陪他们去医务室 。有段时间明老师生病高烧不退，但白天他依然坚守在孩子身边，晚上忙完孩子们的事情才去输液。虽然关心爱护孩子是一个老师的责任，但明老师却把它融入到自己的生活里，时时刻刻放在自己的心里 。
在孩子眼中，明老师既是严师也是益友。在明老师的盯班桌子上时常可以看见一个小零食。那是孩子们在自己为数不多的零食里拿出来分享给明老师的，足以表明孩子对明老师的爱，是感恩而纯真的。
一支粉笔两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。李彦超老师以情带管，以心育人，努力为学生提供有温度的课堂，做有温度的老师。在教育行业多年，李老师一直默默付出。学生在校，他一直担当着家长的角色，每天教室、学生宿舍、备课间三点一线。每到饭点，李老师必会先到班里看看，这群孩子是否都去吃饭了，件件小事，尽在无言之中。
作为班主任，李老师处处规范自己，用自己的真情感化学生，用自己的行为影响学生，要求学生做什么，他自己会首先做到。无论刮风下雨，始终坚持早来晚走，起到榜样的作用，为创建良好班集体奠定基础。
如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮，没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心中留下如此深刻的印象。他们是慈母与严父的综合，他们用温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立。让我们向每一位默默耕耘的班主任说一句：“辛苦了！孩子的成长路上，感恩有你!”
编辑：东方
