高复22
越到后来的上课，就开始觉得越没意思，上课也都是用来分析题目，而且有些是重复不知道几遍。能听就听点进去，实在听不进去，自己看看书。
我以前教科书上不要求考试的内容基本上不会去看，现在高复班里再去做很多题目，基本上是换汤不换药，也没什么新花样，把时间都用来做题目只是给以后的自己一个不会后悔的理由。
无聊中，拿着生物书乱翻，看些以前不会看的内容，突然看到一篇课外读物有点让我为之兴奋。在我们高中第一册的生物课本第100页，《探索大脑的奥秘》有段对大脑的研究有段这样的描写：
人类对大脑的探索经历了漫长的岁月，但真正用科学的方法对脑进行研究，大约只有200年的历史，而且初期主要是解剖学方面的研究。直到20世纪中期，人们对大脑高级功能的了解还知之甚少，研究的手段也主要限于传统的切除法、刺激法和条件反射等。到了20世纪下半叶，随着科学技术的迅猛发展，以及一些新技术、新方法等的引入，对大脑的研究才取得了较大的进展。事实上，人们对脑的了解，有95%是在20世纪80年年代以后获得的。
近年来在大脑研究方面取得的成果是多方面的。例如，20世纪60年代以来，科学家们通过对切断连结左右两侧大脑半球横行神经纤维束的“裂脑人”研究发现，对大多数人而言，大脑的两个半球是用不同的方式进行思维的：左半球在言语、逻辑思维和分析能力等方面起决定作用；右半球缺乏语言表达能力，但善于解决有关的空间问题，是音乐、美术、几何等辨认系统。也就是说，右半球主管直观的、综合性的、创造性的活动。但是两半球功能的专门化并不是绝对的。一般情况下，人的动作需要左右两半球协同工作才能完成。虽然大脑两个半球各有所长，但又互为补充、密切协调，共同实现大脑的整体性功能。创造性思维就是在大脑两个半球协同工作的最佳状态时产生的。
总之，对大脑的研究已成为当前国际生物学发展的新动向和重要的科技前沿领域之一。目前，一些发达国家已经制定出庞大的研究计划，并拨出巨款来推动这方面的工作。1982年，中国科学院在上海成立了脑研究所等机构，并且已经开展大量的研究工作。相信在不远的将来，人类对大脑的研究会取得更多更大的成果，并最终解开大脑的奥秘。
原来对脑进行科学研究，大约只有200年的历史。看最后一段的描写，大脑的研究是这么前沿的领域，我国科学家在1982年就在上海成立研究机构，不过从网上查的资料看来，他们到现在肯定还都不知道有头骨移动这回事，不然既然都在研究大脑了，怎么可以放过个给大脑提供居住空间的头骨呢！更何况头骨的移动是会挤压到里面的大脑，影响智商的表现等等一系列很复杂的反应。
头骨里面的大脑，我还不知道怎么回事。但是从颅骨来研究对大脑的影响，应该是非常有实用价值的。而且这个范围就不仅仅局限在我们中国，应该是全世界的事了。教科书上都这样写了，这个很有意思！
“虽然大脑两个半球各有所长，但又互为补充、密切协调，共同实现大脑的整体性功能。创造性思维就是在大脑两个半球协同工作的最佳状态时产生的。”
这句话的描述跟我自己经历和对头骨分析的是相通的，可以说明自己对头骨位置的分析不存在差错。这里描写只有大脑在两个半球协同工作的最佳状态下才能发挥好创造性思维，而我对头骨的分析是头骨在对称性的前提下，再给予大脑一个宽裕的颅腔空间。我的分析恰恰也符合了创造思维的头骨要求：对称＋不受挤压。这样大脑两半球不受到头骨的挤压，当然就会到达最佳的协同工作。
从“最佳状态”这四个字，也能说明我把智商在“先天智商”的前提下，再加上“表现智商”的概念符合实际状况。有“最佳状态”就说明还有“不如最佳状态”的状态，这就合乎自己描述“表现智商”的概念，最佳状态就是“表现智商”最接近“先天智商”的状态。事实上头骨位置是可以改变，在实际状况会受到一些条件的限制，那以后这一切在理论上应该都是可以发生改动。
看完了书本上的描述，好像就得自己知道的头骨知识一下就更加有用起来，电视上的名人不仅也存在头骨移动的现象，而且更重要的是还没有人提出这发面的发现。
现实的自己还得归现实，毕竟自己还是在高复的学生，过几个月就要进行第二次高考，一想到高考压力开始大起来，也开始更加讨厌起高考，读了十几年的书就为了最后两天的四张试卷，我们得艰苦地等。
高考临近，我们的模拟考也要来了。老顾在班级也开始说些更贴近实际的话。这时自己不再像高中时买那些“考试药”，高三时我妈硬买给我吃的那些让我还在怀疑，但是自己有时会去买21金维他，它能让泥骨发生不严重的变软。我知道头骨的位置是会影响自己的考试，由于在上学期发生的头骨右移在以前的基础上带来的更加严重后果。这时右边脸上的痘痘也明显多了起来。
由于从得知左右对称后，按照这个对称思维去弄回头骨，我知道这个方向没错，效果也是有，但是有很多实际问题，很难在短期内就显出成效，发现头骨对称知道的时间好像又是不三不四，挤在第二学期自己高考复习的重要时间里。为了考试得赶，那身体又会变得累。为了弄清楚头骨得等，那是高考后的事。
我发现自己要是和以前一样的想法能把考试中会做的题目做对，重点线没什么问题，而且现在也没有什么大的要求，努力去做不要让自己后悔，以后会是什么就是什么吧。
但是为了身体不会变得很累，得放下一些做题目的时间，用来弄头骨，至少要在高考前弄到基本对称位置。要是考试时左边的头骨又挤压右边的时候，平时做再多的题目都是得不偿失。
由于躺姿的问题，弄好它还会变动。而且在心理越急的情况下，头骨反而越不会变软，那样弄就会牵扯很多，非常复杂和麻烦。
就这样，自己还在弄会头骨到对称的情况下，四月份的第一次金华地区模拟考就到了，越是急头骨变得越难弄，再加上赶反而弄的位置不如平时。
分两批进行考试，第一次模拟考就这样糊糊地过去了。考完试按照参加考试的成绩，出来了分数线，看自己又在第三批那档。不过也不急，看时间离真正的高考还有几个月。
大概一个月后的五月里，我们会有第二次东阳市模拟考。老师说第二次模拟考是最后一次有规模性的正式考试，很多同学五月底就会陆陆续续地回家准备真正的高考，让我们要在最后的一次模拟考好好考，检验一下自己一年来的收获。
考完第一次模拟考，离第二次模拟考还有一段时间，没有考试压着心情就没有那么紧张。这对弄头骨是非常好，头骨会变软，弄到对称位置，就显得较容易，白天把头骨位置弄好，到晚上睡觉的时，睡着了头的位置就不知道怎么摆放了，第二天醒来还得重新弄，就这样一攻一自退，又一攻又一自退，最后剩下来的还是前进了不少。
第一次模拟考后，右边的顶骨被手指弄得后退了不少。可能由于在复习紧张的条件下去弄头骨，这个要花很大的体力也会很累，导致抵抗力下降。离第二次模拟考还有一个星期的时候，自己就发现体温明显升高，这次不是错觉，从体温计看，是真的感冒了。
