“柯尔文手势”音乐老师的“必备法宝”

🔍“柯尔文手势”是一种身体语言，它把音阶中DoReMiFaSolLaTi，用🎰七个不同的手势和身体前方不同的位置一一对应，🧩空间的位移使音高概念视觉化、形象化，是音乐老师教学中的“必备法宝”。🔖

👉下面我们来梳理一下柯尔文手势的要点：

🎵Do：双手握拳放于腰部位置，给人固定、🔗扎实的感觉，象征着主音的稳定性；

🎵Re：双手掌心向下呈斜上45度，放在小腹前，像一个楼梯，架在Do和Mi中间；

🎵Mi：双手指尖相对，掌心向下，位于肋骨处，给人以平稳的感觉；

🎵Fa：掌心向外，拇指向下，其他四只握拳，放置于横膈膜处；

🎵Sol：手心向内，五指相对，拇指向食指贴合，位于胸前；

🎵La：掌心向下，五指放松自然下垂，放于颈前；

🎵Ti：双手食指伸直向内侧45度倾斜，其余四指握拳，与鼻、眼平行。

👏“柯尔文手势”不仅可以表示高低关系，还可以表现出音级间的倾向性，例如Fa的大拇指向下，有一种向Mi靠近的感觉；Ti音食指向上，给人一种趋于高音Do的联想。

☝️在教学过程中，音乐老师还可以这样使用“柯尔文手势”：不唱出声音，仅仅用手势来表示出一段短小的乐句，要求孩子们唱出音高🎼🧒👶

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