我的班主任凯尔希(上)——节选自江淮姚河县中学10XX届学生回忆录

炎国小县城教师凯尔希

学生视角(可以说本色出演？)
ooc请谅解
真初中生文笔，烂



老师第一天来的时候，穿着一身崭新的白褂——家乡人人要干活，没有穿这样白的衣物的。她举起一双很纤长很白的手，在黑板上写下一个名字——凯尔希。

凯尔希？凯尔希……

我们都咀嚼着这名字，它在炎国话里没有意思，也不是像“Rose”“Alice”一类的常见外语名，就是三个纯粹、自然的字：凯尔希。自然地仿佛念出第一个字“凯”，后面两个字就自己从口中冒出来了。

大伙都说这名字好听，但说不出哪里好听。

凯老师从长相看，不过二十出头，“螓首蛾眉，齿如编贝”恰好可以用来形容她。她的皮肤很白，身形纤细、窈窕，头发是银白的，但中间夹杂着几丝青绿，所以并不显得苍老，反而很有活气。秀发上有一对灵动的菲林耳朵，生着白色和绿色的绒毛。凯老师平时不大变神色，耳朵却不安分。我们通过这耳朵，便能看出她的心情了。

故乡小县城，文化人少，一位老师往往任教好几科。凯老师教生物，教历史，有时还要代一代国文和哥伦比亚语。她教的学科，净是知识庞杂，难以记清的，别的老师一年到头带着厚厚的笔记才能上课，还老要犯些错误。凯老师不一样，她上课从不带笔记，只是在黑板上画了一个大纲理一理思绪，便流流下水地讲了起来，她带我们班三年，一千多堂课，没有犯过一次错误；她一讲题，必一下就切中要害，绝不拖泥带水的，叫我们恍然大悟。

凯老师的声音很柔和，又有一股韧劲，尽管她并不会有意地夸张语气，却很抓人耳朵，像夏夜鸣虫，或者雨打秋水。平日一到下午，难免有犯困的学生，有的闷头往书桌上一趴；有的眼睛瞪得老大，强撑着困意；还有的一手遮掩着眉目，叫人看不真切睡还是没睡。凯老师的课堂上没有这样的景象的，她的课堂，只有几十个学生看向她的眉目，跟着她的思绪，清清楚楚，明明白白。

我不止一次路过办公室时，听到别的老师向凯老师请教，说如何才能让学生上课不睡觉一类的问题。每次听到，我都要笑，这种本事凯老师独有，其他人学不来！


高中的日子是忙碌、乏味的。早读、自修，一上午的课，到了正午“牛困人饥日已高”的时候，便迎来我们难得的放松——午餐。

争着，跑着，挤进队伍；攒着，伸着，打上饭菜，一屁股坐下，狼吞虎咽两口，大骂一句：“今天的菜烧的什么东西！”吐出半日积攒的浊气。凯老师来之前，所有人都是这样，每到十二点，食堂鸡飞狗跳，一片乱哄哄的景象。老师们对此，也只是睁一只眼闭一只眼。

至于凯老师，靠在墙边，等人群散尽，不慌不忙地端着吃食，修长的手指使一双镶银的漆筷——这当然是她自带的。优雅地拨着饭粒，全然不去管喧嚣的食堂和并不美味的饭菜，用毕，取出一只绣着兰草的手绢来，将嘴和桌子擦了一遍，端着盘子很潇洒地离开了，坐过的位子，也是干干净净的。

凯老师带给我们的，除了知识，更多的是一种生活态度，正如她在国旗台上说的话：
“我们总要在这烦闷又紧张的生活中为自己寻找一些慰藉，不为外界所影响，坚持恪守自己的原则，这是所谓的仪式感，也是保持热情的秘诀。”

在她的推行下，没过多久，吵闹的食堂里，出现了安静的一角。

我承认，要写出凯老师的风范，我把过去十几年肚子里的墨水全吐出来也不太够。

学校老师们都喜欢文文静静的女生，带着细框眼镜，默默地背单词，一整天不吭几声，反正我学不来，我两堂课不看见天光、不逗逗乐子就要闷死。

老师们都不喜欢我这样子，说我成天傻乐，准是没好好学习。虽然我的成绩不错，但老师们从没给过我好脸色。

除了凯老师。

凯老师从不介意我笑，她说：“人本该笑，笑证明你学得好，没有苦恼。”

听到这句话的时候我吃了一惊，赶紧把脸转过去，摸一摸，好烫。

凯老师管人挺严的，比如前面提到的食堂；比如她要求我们错题本要写上错因；再比如生物的知识点她老要一个一个过关……

但我们知道，她管的严，和这座学校其他人的严是不一样的。别人的严格是苛刻，她的严格，更多出于责任。她会一个一个补习考得不好的同学；她会在雨季往教室后放上十几把伞；她会小心翼翼地控制作业的量让我们能睡久一点……

别的班主任搞什么排名竞争，惩罚连坐，她很不屑：“我是来教学生的，不是来罚犯人的，我要把他们教成人！”

有这样一个老师，真是我们全班的福分。