唉！标题就是最后写主题地位必须分明

要开始教画画了去丹青虽然大夏天的还得出去住，突然想到就好想吐槽，刚才看了一个会画与教画不尽相同的吐槽加点醒视频，虽然很不爽，但和我的观点也没有太多出入，我更多的想法是不同程度不同阶段但是性质相同是线性惯连分部，他的想法是到达目的目标的时间曲线长短也就是意识到后被打开的门是认识到门与人之间路的重要性还是让人意识到有门，这两个观点都强调了节点被人找出然后进入的主动行为，每个人的成长是有不同的明确阶段的要在认识改变后才能进入下一阶段，其他人的阶段可能会与我们重合到绝不单单属于他，所以认为当人们纠结迷茫后见之明可不可取时候，有的人已经自己开启向上兼容的旅途，主动被动就像是区分主次矛盾一样有粗细但不分你我，所以开不开门能不能开会不会开是硬件，重要但也不重要，但是认识到有门和走向门的过程才能去除杂质完成升华，甜蜜的我想到画画里还有离谱的 就是老师用自己的一段经历去抹去学生的个性，都有错吗？我认为个性就像在共性的杆上爬谁说共性的杆就必须是讲的老师说的，但个性有事不单单是自己的无异于自相矛盾，于是调和的主动是学习调和的被动是反思 成老头了真心害怕过段时间在看就成自己的黑历史了