23考情

湖南师范大学

045107 学科教学（生物）（专业学位）

①101思想政治理论

②204英语（二）

③333教育综合 

④961生物学教学论

复试科目：

普通生物学 

同等学力加试科目： 

①生命科学导论 

②生物学教育科学研究方法

本专业只招收生物科学相关专业考生

一志愿复试人数：7（363/387）

一志愿拟录取人数：6（363/387）

一志愿考生成绩核算办法：综合成绩＝初试成绩+复试成绩；调剂考生的成绩核算办法：综合成绩＝初试成绩×50%+复试成绩。

面试注意事项：

（1）注意礼貌 。细节往往透露出你的不足之处，因此礼貌在整个面试过程中尤为重要。进门的时候一定要敲门，然后向老师微笑问好，问好的时候一定要用眼神扫一下各位老师，不能就望着一位老师说。因为每一位老师都不希望被忽视。考生也可以用鞠躬来表示对老师的尊重。 

（2）着装得体。面试的时候着装不必太过严肃，也不能过于随意。

（3）谈吐清晰。面试的时间只有短短的二三十分钟，与考官交流互动的过程就显得尤为重要。 

（4）克服不良习惯 。每个人，在紧张时候都会小动作或者口头禅，比如紧张的时候，会搓手或者揪耳朵之类的这种动作，反复使用“然后”、“那么”等口头禅，这些可能都会引起考官的反感，因此在面试之前要进行刻意训练，让自己努力克服掉这些不良习惯。

我为什么考研

报考考研，源自内心的教师梦及对自我的追求。我的人生梦想是成为一名生物教师，想要用知识去弥补自己的无知，想要遇见优秀的人来鼓舞自我的前进，想要通过不断学习来超越自我。

专业课备考建议

①个人复习经验 

专业课一：教育综合333

（1）3月-6月：基础阶段

①学习工具：5本参考书，思维导图笔记本，333基础视频课，文具等

②学习方法：每天一章内容即先看书，后手写思维导图，再看视频课补充笔记，最后背诵思维导图

（2）7月-8月：强化阶段

①学习工具：强化资料，333强化视频课，Xmind，文具等

②学习方法：每天一个课时内容即先看视频课，其次补充资料笔记，再背诵资料，最后用Xmind默写框架。

（3）9月-10月：巩固阶段

①学习工具：强化资料，思维导图框架笔记

②学习方法：布置好背诵任务，完成两遍背诵

（4）11月-12月：冲刺阶段

①学习工具：冲刺资料，强化阶段资料，冲刺视频课，真题卷

②学习方法：至少完成三遍背诵即如第一遍为15-20天，第二遍为12-15天，第三遍为7天等（具体情况具体分析）；一周坚持一次真题模拟，从考试时间到考试环境全真模拟；倍速听视频课，提炼补充核心知识点。

专业课二：生物教学论961

（1）3月-6月：基础阶段

①学习工具：参考书，思维导图笔记本，961基础视频课，文具等

②学习方法：每天一章内容即先看书，后手写思维导图，再看视频课补充笔记，最后背诵思维导图

（2）7月-8月：强化阶段

①学习工具：强化资料，961强化视频课，Xmind，文具等

②学习方法：每天一个课时内容即先看视频课，其次补充资料笔记，再背诵资料，最后用Xmind默写框架。

（3）9月-10月：巩固阶段

①学习工具：强化资料，初中及高中生物课程标准，思维导图框架笔记，论文

②学习方法：布置好背诵任务，完成两遍背诵；每周至少1篇教学设计，3篇论文并做提炼框架。

（4）11月-12月：冲刺阶段

①学习工具：冲刺资料，强化阶段资料，冲刺视频课，真题卷，文献

②学习方法：至少完成三遍背诵即如第一遍为15-20天，第二遍为12-15天，第三遍为7天等（具体情况具体分析）；一周坚持一次真题模拟，从考试时间到考试环境全真模拟；倍速听视频课，提炼补充核心知识点；阅读文献，提取核心概要。

②复习建议 

（1）333：

我们在学习的时候应该基于书本、高于书本，不要死读书，而是在理解书本知识的基础上多去拓展自己的视野，关注教育方面的文章、时事热点，培养自己的教育学素养。

①333的灵魂在于“背”，背得越熟练越好，但背的内容要与目标院校的参考书和考题方向相一致！！！

②强调复盘，白天背的内容，一定要复盘，可以晚上默写框架，也可以睡前回顾，也可以边背诵边录音核对。

③强调背诵的轮数，不是为了背几轮而背几轮，只是为了说明“背”的重要性，所以一定要走自己路，不要盲目追求遍数，有效果才是王道！

④不要抱有侥幸心理或者重点非重点的心态，我们不是出题老师，不知道哪里是重点还是次重点，如23年的“阿拉伯国家的教育特点”。

（2）961：

961整体的题型非常灵活，不是单纯的让你背诵书上的知识点，而是在理解书本的基础上，能够根据题目的要求，结合自己的观点进行阐述。

①961的基础在于“背”，背得越熟练越好，背得越细致越好。参考书有9本，但以刘恩山教授的第三版《中学生物学教学论》为主，以崔鸿教授的《中学生物学教学设计》为辅，并加上初高中生物学课程标准。

②961的灵魂在于“活”，“活”的体现在于运用，因此阅读文献，仿写优秀的教学设计以便积累自己的语言素材。

③相较于333，961的内容背诵内容看似较容易，但其对理解综合能力的考查很深刻，因此刘恩山教授的第三版《中学生物学教学论》这本书的边边角角都要落实顾及。

④联系教学热点和前沿研究来巩固所学知识，如建模教学策略，跨学科教学策略等。

③参考书目

专业课一

[1]项贤明主编:《教育学原理》，高等教育出版社，2019年;

[2]郭娅玲主编:《德育与班级管理》，湖南师范大学出版社，2015年;

[3]张传燧主编:《中国教育史》(修订版)，高等教育出版社2020年出版;

[4]吴式颖主编:《外国教育史教程》，人民教育出版社;

[5]燕良轼主编:《教育心理学》华东师范大学出版社，2018年

专业课二

[1]刘恩山主编.《中学生物学教学论》第3版高等教育出版社，2020

[2]中华人民共和国教育部《普通高中生物学课程标准》(2017年版2020年修订).人民教育出版社，2020

[3]中华人民共和国教育部《义务教育生物学课程标准》(2011年版)人民教育出版社，2022

[4]崔鸿主编《中学生物学教学设计》高等教育出版社，2016

[5]2019年版本高中生物学必修1、必修2

心态调节

（1） 心态篇

①自信是首要的，相信自己，不断自我积极暗示，坚定“吸引力法则”

②稳住是关键的，外界声音很多，焦虑内耗严重，记住行动是最好的药方，有时候就是想太多，做太少。

③长远是必备的，不局限于一次成败，看重自我的成长与进步，量变产生质变是一个过程。

（2） 健康篇

①拥有一项爱好可以帮助我们调节身心状态，如运动，听音乐，阅读，跳舞，画画等。

②不断与身体对话，健康是人生大事，落实在小事上如看书后眺望远方，听视频课抬头扭扭脖子，晚饭后15分钟散散步等。

（3） 鸡汤篇

①考研是一件很重要事情，但是不是人生唯一的事情。

②你问我为什么考研，因为我喜欢的东西都很贵，想去的地方都很远，爱的人都超完美。

③Life was like a box of chocolates, so you never know what’s you are going to get.

④ “凡是想考研的，最后没有一个不是研究生。”