济南高考复读班：高考复读生复习3大误区，建议提前了解！
高考结束后，总会有一些学生选择复读，这些学生可能会因为自己发挥失常或外部因素而影响高考成绩，这时候一部分学生就会选择复读，那么高考复读生应注意哪些复习误区呢？让我们一起来看看。
误解一：简单套用应届生教学模式
复读生已经学了书本上的内容，如果像应届毕业生一样，效果不大。“复读”不是简单的机械重复之前的学习。因此，卓星高考复读学校老师建议复读生要有针对性地加强对薄弱环节的培训，才能保持复读的效率。
误区二：忽视非智力素质的培养
高考失利的学生有一个普遍现象，实际高考成绩低于考生的实际水平。考试结束后，感觉很好，分数公布后，发现每门学科的分数低于估计值10-20分，一般来说，这种实际分数远低于考生的实际水平，是由于考生非智力素质低造成的。
人的成功是智力因素和非智力因素的结合，有些教师过于强调学生智力因素的培养，只注重知识教学、解决技能的培养，但大大忽视了学生非智力素质的培养，导致考生成绩不稳定、过失、通常考试成绩好，但高考成绩不理想。卓星高考复读学校老师认为要着重培养非智力素质，培养非智力素质的方法有很多，其中“控制过失性丢分”的培训非常重要。
误区三：不注重学习效率
学生在复读期间要努力学习，利用报名到开课的时间预习，并注意课堂上的听力和笔记，听的时候要注意思考，垂直思考，水平思考，如果多方面联系起来分析，肯定会加深理解，同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的好方法。
有些人高考失利后，会选择自己不喜欢的学校或结束自己的读书生涯，其实是很多学生心里怕受到嘲笑，卓星高考复读学校老师认为其实不然，社会辅导已经很普遍了，辅导的人不仅仅是高三的学生，可想高考补习的重要性。
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