让那位00后刚入职三个月的小学班主任离开我们的时候，可以安心一些

以上的是这位年轻善良班主任的一些聊天截图和那份遗书，看完之后，感觉到这位老师的要强，努力的程度比我强老了（我也是个教育者），我虽然是职业教育，但是“强度”没有义务教育强，但是也遇到了很多很多非教学的任务，应付检查比比皆是，而且面对任何学校还是别的讲座和会议，都感觉到”无用“，还是教员的那句话”多中心即无中心“，但是每一次的会议和讲座，在我眼里就是记录，中心就是多，但是为学生服务的中心太少。 这位年轻的班主任，应该是师范生（可能不是），但是她应该是比同龄普通人对待教育更了解一些，但她还是倒下，看完她的的遗书和聊天记录，她想变强，变好，更快地融入，但是遇到一点没有经验就去当班主任，而且是一点小事就被校长批评，加上自己也努力了，但是认为快放假，结果没在乎，却被校长”在乎“，加上她年轻，心理上没经过”油炸“，可能这样的事情很多，无论多少，她才入职没几个月。。。结果。。。。。，其实学校一直被社会大环境影响，其实教育也想回归到本色，但是教育的筛选政策，争当人上人，就业焦虑等等，无论是过去的陋习还是现实的需求，都在阻碍者教育的变革，这位年轻的班主任虽然走了，但是提醒了我们还要保持教育的本色，要关注一线老师和学生的心理健康，虽然我说了以上的一些废话，还是希望那些为了职称，过分为了自己利益的某些老师们，或者。。。或者。。。。是某些学校的管理者。。。或者。。。。。让老师回归教育的本色，而不是补课，利益和职称。。。。。。。。