根宁箫语·第40期·聊聊“留气”·20200617

根宁箫语是我的日常随笔，当然，内容主要是关于乐器和音乐的。                                         

赵松庭大师的名著《笛艺春秋》包括了大量来自传统和实践的真知灼见。

由于箫与笛在声学原理、演奏基本功和技巧方面有很高的通用性，《笛艺春秋》的绝大部分内容，本质上是值得每一个学箫者重视、借鉴和学习的。

在该书主讲气息控制和南方风格的第三单元，有一段关于“留气”的文字，值得仔细品味。特节录在下面，【】中的内容是我的笔记心得。

“留气”是演奏的术语。不留气谓之“直吹”，这是吹笛子者大忌的，因为直吹就吹不好笛子【有一种常见的说法：‘越放松越好’，是最容易造成‘直吹’的错误提示。】。演奏最强烈的乐曲也要留气二分。最合适的应该是留气三分，标准是：能强而音不高，能弱而音不低【要同时控制呼气力度并进行口法调整，才能做到这一点】。吹孔与脸部成直角【箫的吹口构造不同，但本质上这句话也是大致适用的】。初学者要以主要的精力进行“留气三分”的训练【最初，初学者往往担心气息不足，而让呼气力度大于实际要求，而风门的控制能力又不足或方式不对，往往以‘高气速+大风门’吹出杂音很大而乐音不佳的‘直吹’声；过了这个阶段之后，很多初学者发现了呼气力度过大的问题，却又往往会让呼气速度变得过低，过低的气速难以超吹，则引发喉部和/或嘴唇的紧张，以‘低气速+紧风门’吹出孱弱而高音区音准明显偏低的声音，赵松庭大师在书中称之为“猫儿叫”】。根据乐曲的需要，以及音准的要求，选择留气的程度，是中国竹笛的一种重要演奏技术【能够把留气而吹准做到极致，这就相当于是把弱的极限向下推到了极致，只有能弱到极致，强奏起来才有对比，强奏才能显出其‘强’】。

不同的留气，采用不同的口劲、口风与不同的吹孔角度，在技术上并不很困难。在训练时要把注意力集中在音律观念上【所有留气训练的前提，都是要保证音准，‘耳朵听音+气息口法调整’是持续不断的必要条件】。

训练方法：

（1）  模仿不同的留气。教师吹一句，学生跟一句。

（2）  给予不同高度的标准，要求保持不变。演奏结束时检验标准有无变化。

（3）  这种训练要经常进行总结、评比。

（赵松庭，笛艺春秋，p173-174，浙江人民出版社，1985））

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