戴海崎心理与教育测量考研真题题库视频网课资料

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网课部分摘录：

难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度（），中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。

A.中等

B.一般

C.高

D.低

【答案】C

【解析】难度和区分度都是相对的，是针对一定团体而言的，绝对的难度和区分度是不存在的。一般来说，较难的项目对高水平的被试区分度高，较易的项目对水平低的被试区分度高，中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。

大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使题目的平均难度（）。

A.越低越好

B.约为0.27

C.中等

D.越高越好

【答案】C

【解析】研究者在利用项目分析选择试题时，应使题目的难度分布广些，梯度大些，使整个测验的难度分布呈正态分布，且平均水平保持在0.50，才能使测验具有较大的区分能力。

大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使题目的平均难度（）。

A.越低越好

B.约为0.27

C.中等

D.越高越好

【答案】C

【解析】研究者在利用项目分析选择试题时，应使题目的难度分布广些，梯度大些，使整个测验的难度分布呈正态分布，且平均水平保持在0.50，才能使测验具有较大的区分能力。

速度测验的功能在于识别个体做题的最快速度，通常由大量（）的题目构成。

A.高难度

B.难度较高

C.中等难度

D.相对容易

【答案】D

【解析】速度测验的功能在于识别个人做题的最快速度，通常包括大量相对容易的项目；难度测验的功能在于识别个人能够达到的最高水平，通常包括各种难度不等的项目。

下列有关通过率的描述正确的是（）。

A.在回答某个题目的样本中，正确回答该题目的人数

B.对非二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标

C.对二分法记分的题目，可以用它作为难度的指标

D.其数值大小与题目的容易程度成反比

【答案】C

【解析】如果不考虑被试作答正确源于猜测成功的概率，对二分法记分的题目难度通常以通过率来表示，即以答对或通过该题目的人数的百分比作为指标。以通过率表示项目的难度时，通过人数越多，P值越大，其难度越小，题目越容易；通过人数越少，P值越小，其难度越大，题目越难。所以有人也称P值为容易度。

在能力测验中通常反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，类似的指标称（）。

A.流畅性

B.相似性

C.通俗性

D.灵活性

【答案】C

【解析】通俗性是指取自相同总体的样本中，能在答案方向上回答该题的人数，是在非能力测验中与难度相类似的指标。

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