No.55 父母的语言是最高级的教育

前言

对不起

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望各位海涵。

我曾在朋友圈看过一句话——“用语言鼓励赞美孩子这件事，不花一分钱，却是让孩子一辈子自信从容的高级教育。”

时光如白驹过隙，转眼我也做了几年的母亲，却经常忘记“鼓励”孩子。我无意识地用大人的标准要求儿子，有时还会对他的不当行为表现出厌烦。

每月总有那么几次，我会脱口而出“你烦死了”。儿子听罢，一脸委屈，着实令人心疼，我亦心生愧疚。

今天这篇文章和之前的两篇推文《No.22 你别总夸我了 用鼓励替代赞扬》、《No.31 相信语言的力量 用语言塑造孩子》互为补充。我想再次谈谈关于父母语言的话题——如何鼓励孩子？权当是再次警醒自己“开口要谨慎”。

孩子需要鼓励，就如植物需要阳光一样。离开鼓励，孩子就不能健康生存。遗憾的是，如我一般的家长往往不重视鼓励，我们更关心的是怎样“应付”孩子的不当行为，而忽略孩子行为背后的心理根源。

缘木求鱼的教育方式，注定收效甚微，可能导致亲子关系的渐行渐远。鼓励不是“讨好孩子，表扬一下。”鼓励是给孩子一个机会锻炼、表现自己，让他知道自己的行为可以给自己和别人带来正面影响。

在鼓励的作用下，孩子能认识到自己的潜力，成为本该可以成为的人。

鼓励不同于表扬，鼓励着重于孩子应该干什么，着重于孩子行动后的自我满足。在孩子的成长中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的，是家长应时刻关注的内容。

鼓励是一个持续过程，其主要目的就是让孩子体验“自尊感”和“成功感”。那么，如何正确鼓励孩子呢？

一、鼓励一定要具体、明确。鼓励的目的在于让孩子知道以后该怎么做，激发其自觉性。例如孩子正在写字，父母可以说：“我觉得这个‘斤’字的竖笔画可以拉长。”家长还须要对孩子的行为进行明确描述和激励。不能笼统地说“你很棒”或“你真厉害”。

二、鼓励强调过程，不强调结果。例如：“全部都是你自己完成的呀？你真厉害！”不但肯定了孩子的努力过程，也肯定了孩子的能力。而不是说“哇，你考了100分呢，你真棒！”

三、鼓励应侧重于行为而不是孩子本人。夸奖孩子“听话”、“乖”，会让孩子形成讨好型人格；表扬孩子“聪明”，那么孩子可能不大愿意接受富有挑战性的学习任务，他们不想因冒险而失去“聪明”人设。

自认为聪明的孩子，面对挑战时，很可能找借口放弃——“做不到不是因为我不能，是因为我没有真想去做啊，我要真去做，肯定能成功。”

我们可以这样说：“你这样做已经很好了，如果今后能改掉这个毛病，就能把这件事做得更好。”对事不对人更能鼓励孩子。

四、在孩子犹豫迟疑的时候给予他鼓励。我儿子曾不愿意当众演讲，为了给他证明演讲不是一件难事。我主动报名“家长给幼儿园小朋友讲故事”的活动，以身作则。在我的影响下，儿子也顺利完成了幼儿园大班毕业典礼的小主持人工作。

“以身作则”四字箴言，在任何时候，都可以发挥其巨大威力。

五、在孩子失败的时候给予他鼓励。失败是人生常态。孩子由于自身发育局限，必定会遭遇成百上千次的失败。如果这时家长只会“落井下石”，孩子得到的是双重打击——失败以及失败带来的负面情绪。

负面情绪堆积多了，孩子便会产生“自卑感”，失去探索的勇气，有可能变成畏首畏尾的平庸之辈。而有了鼓励，孩子就能直面失败，不遮掩、不逃避，从中汲取可贵教训。

鼓励孩子，可以使亲子之间实现情感共鸣，让孩子与自己心往一处想。这样，当家长向孩子提出更高成长目标时，孩子会愿意为实现这个目标而努力。

改变趁当下，是时候放下你的傲慢，走入孩子内心，多多正确鼓励孩子，让孩子的自尊心和积极乐观的精神悄然生长吧！（全文1482字，感谢阅读。）

作者简介：“憨妈琪琪”公众号主理人，南师大新闻学硕士，前记者，前名企管理层，阅读百本育儿书籍。现快乐兼职、快乐育儿。