医学生见习初体验（续）
开启新征程
在儿科带了一周后，在主任的介绍下到心内科见习，顺便也能回顾和扩展一下上学期学的心血管系统的知识，（讲实话其实是被内卷了，同班的同学都去心内科见习）。
心内科的病人基本都是年纪大的爷爷奶奶，偶尔也会有几个青壮年和中老年病例（敲响警钟：心血管疾病的年轻化，注意生活方式！！！）老年病例大多是冠心病，同时合并其他多种老年病，经常需要其他科室过来会诊，（这要求医学生在校注意各个方面的知识扎实掌握，综合考虑患者病情，提升医疗水平）
新技能get
上学期学了诊断学心电图部分的菜狗同学，被分配去学习给病人做心电图是内心是一阵意想不到的狂喜，可能这就是小地方医院的好处吧，毕竟班里同学在市里三甲医院只有站着观摩的份儿。想起来当时学心电图理论的时候还以为做心电图的机器超级高精尖，上手操作过几次以后，我：
（飘了飘了，到底是学了点东西）。
暑假“被逼”上课？
心内科一起见习的还有两个同是大二结课的同学，这就导致每个大夫带我们查房的时候都兴致高涨，详细介绍病情、让我们听听心音这都是基本操作，被支配的是冷不丁地“随堂检测”：心房心室分别与哪些血管相连？β受体阻断药的药理作用和不良反应？十二对脑神经？好家伙菜狗当场石化，一边想着不能给学校丢人，一边努力唤醒藏在大脑深处的记忆（笑死，早都忘了），好在大夫们或许并不对我们抱很大期望，安排我们回去好好看书，隔天继续提问，就这样，在心内科见习的三周里，虽然每天都为自己的无知无限后悔当时没有好好学习，但也多亏了医生们的提问，多多少少是复习和新学习了好多知识。
对空巢老人问题的新思考
查房是最能了解病患情况的时候，病患身体指标是否异常？进食是否正常？有没有按时服药？诸如此类的问题查房的基本问询内容，虽然我并不能根据患者的病情作出判断，但不难发现，心内科病区的很多病患都是一个人住院（也可能是大清早的家属还没来），但让我印象很深的一个患者，做造影手术之前的家属签字是他的侄女到院，医生问“你的家属呢”，患者很平静答“都不在”，详细了解后得知，这位患者的老伴去世了，孩子们不在身边，只能让侄女来陪同手术。可能这与传统意义上的空巢老人并不相同，这或许是小地方医院特有的现象，为了给父母更好的生活，子女都在大城市打拼， 老夫老妻在老家相互照顾，虽然生活质量却能提高，但不能及时关怀和照顾长辈，正在求学的大学生们或许将来都要面临这样的选择时刻，如何在照顾父母和打拼挣钱其中做一个平衡值得深思。
对医生素养的新体会
专业
无需多言，这定是当医生的基操，这点在我选择了医学事业前就已深知，在此次见习活动后还是被大夫们的专业素养惊讶住了，简单且不起眼的几句问诊，看似无关的小问题，大夫们却能快速准确得出病情的基本判断，这刷新了我对医生看病的原本认知，更明确了我要努力的方向。
2.耐心
之前在医疗电视剧上看那些大夫们面对病患无论多难缠，都是心平气和与其交谈，年少轻狂的我只觉那是电视剧效果，到了医院见习才知道，大夫们的脾气是真的好。有次在心内科一位年级大些的病患来问关于他的疾病并发症的事情，也不知道从哪里听来的歪理，这位病患一直在说自己的错误看法，科主任先是告诉病患这种说法有失偏颇，然后用大白话耐心解释了这种疾病并发症背后的机制以及配合治疗发病的可能性很小，听罢病患虽一知半解，但又陈述了自己的看法，科主任再次简要用专业知识”反驳”了病患，这样至少五个回合过后，病患终于完全理解，离开了诊室，而科主任也并没有抱怨，继续自己的工作，这不禁让我反思，要是我碰上这样的情况，可能第二个回合就被点着了，要成为一名合格的医生，我真的还有很长的路要走。
3.同事间人际交往
在院里，医生们除了接触病患，联系最多的就是同事们了，无论是院办的文职人员还是不同科室或是同科室内的大夫们，基本都要长年累月的打交道，没个良好的人际关系在医院可是混不下去。我在心内科见习时，办公室有位大夫，我愿称其为心内科的开心果，她不在科室的时候气氛冷冷清清，她一来，办公室便充满了温馨的氛围，她不仅与同科室的大夫们关系好，有次我们科室的空调有些问题，只送风没有冷气，只见这位大夫一个电话过后，不一会舒适的冷风徐徐吹来，看来在医院不仅要照顾好病人，还要懂得跟同事们好好相处。
暂时就想起这么多见习时的感悟了，之后又想起来再继续更叭。
