言语理解 系统课 全国通用【讲义私信up或评论区置顶】 章晓铭 适用：行测

【金山文档】 行测笔记-言语理解

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行测笔记

言语理解与表达

 

导入

一、言语的考点

（一）理解能力：阅读理解

1.主旨

2.标题

3.接语

4.细节理解

5.词语

6.态度

（二）表达能力：词、句

词：

1.实词

2.成语

3.虚词

4.混搭

句：

1.语句排序

2.语句填空

二、言语的特征

1.阅读量大，速度要求高

2.体量大，分值高

3.纠结性，抉择能力要求高

4.技巧灵活，思维要求高

三、言语的思维

1.理解是本质：一切以理解为核心

2.技巧是工具：方法是为语意服务

3.正确率+速度=准确定位+准确理解+快速比对

4.高效思维=学习领悟+自主实践+试错修正+灵活反应

 

 

第一章 阅读理解

解题顺序

第1步：阅读提问——明确题型思路

第2步：扫读材料——定位分析理解

第3步：对比选项——快速精准作答

第一节 主旨理解

【题型辨识】

提问方式：

1.主要/着重/重在+动词（强调/说明/讨论/阐述/介绍/谈论）

2.概括/归纳

3.主旨/关键词/话题/主要意思/核心观点

4.意在/想/意图/启示/道理

【解题技巧】

（一）思路：查找概括主要意思+合理引申是最佳选择

（二）方法：

1.结构分析法：整体把握

2.关联词分析法：以小见大

3.主体分析法：精准提炼

4.问题材料：对策分析思维

 

知识点1：结构分析法

（一）两要素

1.“总”[主旨所在]：概括性强的观点句、结论句、评价句、对策句；

2.“分”：为“总”服务的举例句、解释句、引用句、背景句、正反加强句；

（二）五种类型（3+2）

1.总分：观点+论证

2.分总：论证+观点

3.分分：语音并列关系/平行推进[全面概括]

4.分总分：论证+观点+论证

5.总分总：观点+论证+重申观点（重复、升华）

 

知识点2：关联词分析法：以小见大（4+1）

1.转折词：

（1）转折词后是重点，多个转折看最后的转折；

（2）转折词：但、但是、然而、可是、不过、其实、事实上、实际上、殊不知、却；

2.总结词

（1）总结词后是重点，多个总结看最后；

（2）总结词：因此、所以、于是、总之、可见、看来、综上所述、概而言之、换句话说；

拓展：

1.观点A+转折词+观点B+论证C

B=-A；C是论证，服务于B

2.观点A+转折词+论证B

主旨是-A，B的作用是为-A服务；

3.递进词

（1）递进词后是重点，多个递进看最后；

（2）递进词有：而且、更、甚至、重要的是、特别是、尤其是、关键是、并且、也、还；

4.条件词

（1）必要条件词（必须、只有、除非、务必、才）引导的必要条件是重点；

（2）条件词：如果、假如、倘若、一旦+A做法/现象，那么/就B；

①B为坏果，-A是重点

②B为好果，A是重点

 

5.并列词

（1）全面概括是主旨，不能片面；

（2）并列词：同时、此外、另外、并且、也、还、另一方面、第二、其次、二是、从B来说；

 

 

知识点3：主体分析法

1.主体：材料主要意思围绕的主要对象或核心话题；

2.提炼：主体在主旨中必不可少，主体特征如下：

（1）名词性：对象、事情；

（2）数量：对象1个或多个、话题1个；

（3）出现频率可以高频、非高频，但是贯穿始终；

 

知识点4：问题型材料主旨分析

1.有问题+有对策：主旨优先选对策；

（1）对策要针对问题

（2）对策的辨识方法：

①条件词引导；

②呼吁词引导：需要、要、应该、应当、应、亟待、不妨、倡导、建议、呼吁；

③措施词引导：通过、借助、采取、运用；

2.有问题，无对策：优选选项中引申出来的合理对策；

（1）合理对策分析法：

①问题有成因：转化原因为对策；

②问题无成因：针对问题宏观表达对策；

（2）选项无合理对策：选问题即可；

 

 

 

 

 

第二节 标题的选择

【题型辨识】

1.标题

2.题目

【解题技巧】

（一）思路：主旨思维

（二）方法：

1.借助结构、关联词、主体分析判断出主要意思⟹ 正确；

2.过度化、偏颇、无中生有、矛盾⟹ 错误；

3.标题具有吸引力+正确，优先选择，但不必须；

 

第三节 接语选择

【题型辨识】

1.接下来

2.这段......引言，该文章接下来最可能谈论的是:

【解题技巧】

（一）思路：有无过渡句分析

（二）方法

1.有过渡句：抓已知材料，最后一句过渡意中的新对象、新话题、新关系；

①承上启下⟹ 上（不是下文说的内容）下（下文内容）←新内容

②位置⟹ 段末

③总结词/转折词/递进词/并列词引导过渡

2.无过渡句：抓主旨

3.难度：现象A/观点A+（转折词）+B（否定A），接下来作者主要谈-A（理性认知A）

4.伏笔式接语：

①以往

②总认为

③传统观点

 

第四节 细节理解题

【题型辨识】

1.对错分析：正确/不正确、符合/不符合、可以得出/不能得出、未谈论/没涉及（选无关项）

2.要素查找：...原因/区别/特征/目的/方式是...

【解题技巧】

（一）思路：找出处，作比较、看对错

 

（二）方法：五角度分析（5个坑）

1.程度上：不要绝对化

（1）时间：总是、永远、历朝历代、自古至今

（2）范围：所有、完全、全部、都

（3）程度：一定、必然、绝对

2.范围：不要扩大⟹ A的B≠B

3.时态：不要产生混淆⟹ 完成、将来、进行

4.对象：不要偷换

（1）主体、客体

（2）无关对象

5.关系：不要无中生有（无关比较）、不要语意矛盾、不要因果无关/倒置

 

 

 

第五节 词句理解

【题型辨识】

1.文中的“×××”指的是⟹ 对象指代

2.文中的“×××”意思指/理解正确的是⟹ 意思所指

【解题技巧】

（一）思路：立足语境（上下文）分析所指

 

（二）方法：

1.优先就近原则

2.注意主语一致

3.语意引导分析：上下文

 

 

 

 

 

 

第二章 语句表达

第一节 语句填空

【题型辨识】

填入    （横线）      处恰当的一句是 

【解题技巧】

（一）思路：上下文分析，保证语意或形式连贯

 

（二）方法：

1.  （横线）  位置在段中：选承上启下句

关联词：   （横线） 前或后出现关联词：重要、可是、而且时，填入横线的句子既要承上，又要启下；

代词：   （横线） 后出现代词：它、他们、它们，代词所指与横线内容要一致，代词要注意是单指代词（1个）还是复数代词（2个及以上）；

并列词：   （横线） 后出现并列词：也、还，“也、还”等词后面的内容或语意要与划线部分内容保持一致；

2.  （横线）  位置在段末：选总结上文句

①××××××，因此，  （横线填总结句）  ；

②××××××，（因此），从这个意义上来说，  （横线填与前面语意一致的句子）  ；

③××××××（问题且已经概括），  （横线填宏观对策）  ；

④××××××（分散的问题），  （横线处概括问题即可）  ；

3.  （横线）  位置在段首：根据后文解释作答

①  （横线）  ：××××××（A）；××××××（B），此时横线内容应该是A和B的总结；

②  （横线）  ：××××××（A），××××××（B），如果A和B两方面话题一致，横线处填A方面，如果A方面与B方面话题不一致，此时横线内容应该是A和B的组合；

4.形式连贯：

①排比句

②对仗句

③主语一致

 

 

 

第二节 语句排序

【提醒辨识】

语序

语意连贯

【解题技巧】

（一）思路：借助选项分析作答

 

（二）方法：先首句分析，缩小答案范围，再捆绑分析，锁定正确答案

 

 

知识点1：首句分析

（一）不能做首句

1.词语指代不明句，不做首句（尤其注意代词）

2.成对出现的关联词，后一个关联词所属的句子，不做首句（例如：......才、......还、......也、......而且、......就）

3.总结句、评价句、对策句不做首句

4.总结词、递进词、转折词、并列词开头的句子，不做首句

（二）能做首句

1.引出所谈对象的句子做首句

2.引出所谈话题的句子做首句

（三）可能做首句

1.下定义的句子可能作为首句

2.引用局、举例句可能做首句（例外：正如、就像引导的举例句不作首句）

3.背景句可能作首句（社会形势、时间状语、大环境，背景句常见引导词：随着、当、近年来、历史上、许多、当前）

 

 

 

知识点2：捆绑分析

1.词语指代不明句，前有明确所指句；

2.成对出现的关联词，分属于2个不同的句子，借助关联词前后捆绑；

3.总结词、递进词、并列词、转折词开头的句子，前有话题一致的句子。

 

 

 

4.时间顺序：要符合先后逻辑

（1）年份（数据/纪年）

（2）历史事件

（3）朝代

（4）以前、后来、如今、未来、历史上、当下

5.空间顺序：逻辑合理

（1）近、远

（2）内、外

（3）上、下

（4）前、后

（5）左、右

6.情理顺序：事情发展符合先后逻辑

（1）引出A，早于，定义A

（2）A是什么，早于，A有什么作用

（3）问题，早于，对策

7.引出对象或话题句，后接对象话题展开介绍句

8.顶真（针）修辞句[接龙句]

 

 

 

 

第三章 逻辑填空

考察能力

1.基础能力:词语辨析能力一一词义、色彩、使用

2.核心能力:语境分析能力-一词语与上下文的匹配度

能力培养

1.注重积累，理解词义、色彩及使用功能

2.辨识语境，重视上下文词或句的照应

3.择优判断，精准选择和灵活排除相结合

 

第一节 词语辨析

四大维度

维度1：词义侧重

维度2：词义轻重

维度3：感情色彩

维度4：搭配对象

 

 

第二节 语境分析

五个向度

向度1：解释关系：对应解释

1.解释词引导：也就是、换言之、换句话说、可谓、可见、看来、因此、所以、于是、即、无异于、无疑是

2.标点符号引导：冒号、破折号——、（）

3.词意语句解释

4.偏正结构解释

5.举例引导解释

（1）事实现象

（2）比如、例如、如同

（3）引用某人的观点

6.因果关系解释

向度2：相反关系

1.关联词引导：转折词、反而、不是...而是

2.语意词句相反

3.时间对比相反

向度3：递进关系

1.递进词引导

2.语意词句递进

向度4：并列关系

1.并列词引导：同时、还、此外、另外、和、且、与

2.标点符号引导

3.相同句式引导

4.语意词句并列

向度5：搭配关系

1.对象搭配

2.感情色彩搭配

3.语体风格搭配

4.形象色彩搭配

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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