FREE高考英语读后续写班

P1-P17 正在施工 由于笔记存在字数限制，原文我将以图片形式放出。

大家可以点击头像去我的首页看看。各科目笔记是自己在用，质量杠杠滴。

BGM: Halcyon

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两种技能

• 故事技能 story-telling skills
• 文学技能 literary skills

• 结构 structure
• 事件 event
• 场景 scene
• 节奏 beat
• 顺序 sequence
• 幕 act

最终要体现价值 value

陶大：你不能让他爆米花滞销

2020新高考I卷

• ACT 1 背景 价值 帮助他人
• ACT 2 特定事件 主要人物 价值 发现问题
• ACT 3 价值 提出解决方案
• ACT 4 价值 圆满解决问题 帮助他人

故事的情节设计 archplot 经典情节

• 因果逻辑
• 封闭结尾
• 线性时间
• 外部冲突
• 单一主角
• 现实视角
• 积极人物

价值：帮助他人

人物：母亲 Meredith 三个孩子 Clara/Harry/John 帮助对象 Bernard

线索：make popcorns - earn money

母亲赞同——开始做

场景：制作爆米花——在家/厨房 室内

节奏：母亲在干什么？Clara/Harry/John在干什么？分工

顺序：在……之前、在……之后、同时（就三个）

Clara负责准备corns，同时Harry负责准备paper bags，John负责邀请Bernard

听了这个想法，Bernard很感动，但是他有些不自信，因为他从来没有做过类似的事情，“我们一起肯定没问题”，John说服了他

在母亲的帮助下，四个孩子一起做好了爆米花

伯纳德开始卖爆米花

场景：卖爆米花——街上 室外

陶大：你作为一个老师，新来一外国同学，你还故意提问她

1. 作者在校园里负态度 —— 文章表面
2. 母亲的建议无效到有效的转变 —— 文章预判
3. 文章重要线索：微笑 —— 文章内在

Then came the first class – Chinese painting.

1. 作者遇到问题 — 尴尬 — 与前文有关
2. 为什么会出现这种问题 — 与前文有关
3. 遇到问题时作者有什么感受和心理活动

As I burnt with great embarrassment, Li Hua, who was next to me, gave me a warm smile.

1. 作者的问题解决 — 有人相助
2. 怎么解决的问题 — 别人教会你怎么做（系列动作）
3. 解决问题之后作者有什么感受和心理活动 — 爽
4. 文章结尾突出中心 — 微笑

陶大：虽然她直到自己在做一件正确的事，但她不会感到任何的开心，因为她无能为力，她改变不了现实。

纠错：fawn-colored coat 淡黄褐色的毛发

描述心理活动的写法

1. 直接使用情感词汇 I am happy.
2. 使用表述情感的短语或句型 My face lit up like a Christmas tree.
3. 如实写出内心的真实想法
4. 通过周围环境或人物动作进行反衬

不要把人不能解决的问题交给狗去解决

• 作者的女儿捡到了一条可爱的小狗
• 作者心理活动：不想把狗还回去
• 作者心理活动：内心不安，看到找狗，更加不安
• 作者心理活动：掩饰
• 作者心理活动：良心煎熬、抉择
• 作者不想还 — 必须还 — 郁闷

陶大：把偷来的东西还回去，这是我盗贼生涯的奇耻大辱。

重点关注文章里的重复信息

appealing smile

notes:钞票

当情节出现分支选择时，重点关注故事性塑造

作家知不知道我在偷钱？

• 知道—没有制止我—为什么？—有信心、善良—改变
• 不知道—情节如何发展？

陶大推荐歌曲

利用环境描写打断连续动作，可以增加情节紧凑感。

写作内容四大类

• 动作
• 情感
• 环境
• 语言

写动作用短句，写插入用长句

两方互动的写作方法：视角交替转换，主角轮流出现

总结

1. 重点关注文章里的重复信息
2. 当情节出现分支选择时，重点关注故事性塑造
3. 写作内容四大类—动作、情感、环境、言语
4. 连续动作可以不连续写，动作之间可以插入环境描述或情感描述
5. 写动作用短句，写插入用长句
6. 视角交替转换，主角轮流出现
7. 挑选简单的内容来编写情节

你是母亲视角，不是上帝视角

不要写对话，只要让一方说话

错误示范

Joy danced all the way to his heart. 他的心理活动

I told him he was wrong. It's ridiculous, he thought.

如何让孩子出门？ Show off. (推动情节发展)

mumured 低声，喃喃 嗫嚅 niè rú

此时无声胜有声

过程 — 说服

1. 直接同意？（不合理）
2. 不同意？— 反复请求 — 老太太心理变化 （对话、原因 — 太复杂）
3. 不表态 — 沉默 — 暗含同意

Sometimes Mrs. Rossi would sit in an armchair outside and greeted people under the new wooden sign,

which now read “Aram and Rossi’s Bakery”. 平凡结尾 — 日常 — 扣题

支线=伏笔=铺垫

为什么不能送照相机？ It weighed almost nothing.

随着时间经历更宝贵+拍照/照相机+小盒子+没重量 = 照片+信/文字

I took the package with disappointment.

作者心理：展开失望、掩饰失望、愧疚、自责

动作：感谢、回家、开始打开

老太太心理：看出我的失望、不介意、微笑

动作：让我回家打开

一个人的场景比两个人的场景好写

学生文章：

使用副词调节动作

目前先更新到这里，明天继续更新。

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