研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的难忘的六年时光小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年的生活转眼间即将过去。不得不用作家朱自清的一篇文章《匆匆》来描述我现在的心情了，在这六年的时光中，学校给了我人生最重要的启迪，使我在以后的人生道路上越走越宽广，在这里我要说一声：“谢谢了！”
六年的时光像天气一样，时雨时晴；六年的时光时而开心时而悲伤。像我这样爱玩的孩子永远忘不了那次在“军天湖”军训了，说真的当知道这个消息的时候，不仅仅是我们班，整个校园都欢呼起来。如果这样的活动每年都举行一次，我们到觉得不足为奇了，可这是六年来唯一的一次军训活动，不！应该是唯一一次集体外出活动了，让我们能不激动吗！
记得到哪儿的第一个晚上，隔壁的男生宿舍带头吵了起来，然后我们女生宿舍也跟着起哄，那天晚上闹得真是“鸡犬不宁”。第二天，做早操时老师为了“惩罚”我们这些不听话的孩子，男生做俯卧撑，女生拾垃圾……
不过回想起这美好的六年时光，还真让人留念啊！
时光如梭，转眼间我就要小学毕业了，回忆几年来小学时光，总有那么几件事让我久久回味……
一年级，老师教我们学写话，爸爸妈妈将我的“牙牙学语”整理起来，有些认为写得好的就投到报社，结果“一不小心”就被报纸录用了一篇，短短的百十来个字就获得了几十元稿费，我很高兴，要爸爸将我写的每一篇都投到报社，好笑的是爸爸将我在学校写的三篇检讨书整理了一下投过去，居然上报了！不知是喜还是囧。后来，我的时有上报。
一、指导思想：
新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。
二、主要工作
1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。
我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。
习作是一项重要的语文能力。作文教学对于提升学生整体语文素养，促进学生长远语文学习，起着重要的作用。如何实现有效的习作教学，有效提升学生习作能力，是广大语文教师经常思考的问题。
一、主动表达，培养兴趣
习作不是单一的技能训练，而是学生积累、提炼、感悟、表达等多位一体的思维过程。都说兴趣是最好的老师，如果学生没有兴趣，整个习作过程处于被动应付的状态，这样的习作自然是没有质量可言。学生一旦对习作学习产生了兴趣，积极主动地参与到习作当中，日常的语言积累将化作行云流水般的文字流淌于孩子们的笔尖。
然而，学生对习作的兴趣能否得到很好的培养和提升，光靠学生自己的理解感悟肯定是不够的，必须要通过教师长期的鼓励和引导，配合以良好的习作氛围来加以辅助。特别是来自教材的习作要求与学生的活动实际严重脱节时，这时教师要有一定的教学策略，因地制宜地来设计课程，用灵活的方法来突破难点。
比如人教版实验教科书四年级语文下册中，教材编排了一个单元介绍名胜古迹，于是在单元习作里，编者要求学生以导游的身份介绍某一名胜或古迹。要知道，像我们这样的学校，学生主要来自贫困的农村。很多家长为了让学生享受较好的教育资源，才不惜背井离乡，来城里打工，把孩子带进城里上学。许多孩子还是第一次走出农村，来到孝感。家长因忙于工作或者是由于经济上的原因，加之带孩子四处走走的意识比较淡薄或者根本无此意识，对孝感的名胜知之甚少，即使知道也说不出其所以然，更别说其它的名山大川。很多学生甚至连什么是“导游”都不知道，如何作文？习作的兴趣从何而来？如果这时只是死板硬套，学生要么无从下笔，要么被逼着去抄资料了。我深知这一点，于是调整了方案，事先布置学生在周末随大人去最近的董永公园、槐荫公园等地去看，去感受，了解有关的传说或典故。如果不能去，那么就回忆一下自己的家乡有哪些地方让自己恋恋不忘的。
（1）各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。
（2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。
2、深入课堂，扎实有效
地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。
一年级，班级要选小队长，我争着要当，便自己选自己，老师夸我勇气可嘉，让我当了小队长，我光顾着神气，因为自己管不住自己，不到一个星期，就被同学举报了，老师说再给我一个星期考验期，一个星期后，我“光荣”退役。
四年级，班长苏杰尼要转学至澳大利亚了，虽然我们男生私下都叫她“母老虎”，而且有一次中餐分餐时我还和她闹了别扭，但她要走了我还是有点不舍。星期六，我到书城精心挑了一本书，写上祝福的话语，并亲自画上一幅画，贴上我的照片，留下我的联系方式，在我将礼物送给她时，只是偷偷的把书塞进她的抽屉里，然后又偷偷的溜走了，因为我是男的，她是女的……
五年级，我和小叶子在教室里玩耍，我想开个玩笑，捉弄一下小叶子，就用手在他的后背拍了他一下，他吓了一跳，马上抓起身旁的班牌做防备，不料，班牌的一角刮在了我的鼻梁上，顿时鲜血就流了出来……，妈妈得知后看着我鼻子上的疤，当场哭了出来，没想到大人也会哭鼻子啊！嗨！都怪班牌太锋利，不怪小叶子。
