临阵磨枪！N1N2文法词汇，看一眼多得10分
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下面分享一下做题技巧，请宝子们熟读 ！
一、N1文字词汇的应考技巧
N1文字词汇有4个题，问题1~问题4。
问题1-考查汉字单词的读音。
第一道大题即考查汉字读音的题型共有6道题目。双汉字词所占的比例较大，几乎占到了一半以上，词性涉及了名词、サ变动词、形容动词。训读动词每年一般会出2道题左右，而形容词或副词的读音也是常考的内容。
1、考查形式
考查汉字的音读
例如：網羅（もうら）（网罗、收罗、包罗）、釈明（しゃくめい）（阐明、说明）
考查汉字的训读
例如：枠（わく）（框、范围、界限）、極（きわ）めて（极其、非常）
考查难读读音
例如：肝心（かんじん）（首要、重要、紧要）、由緒（ゆいしょ）（由来、缘由）
2、应考技巧
归纳单个汉字的读音
。在不同的单词中会有不同的读法，因此有必要掌握好汉字的音读与训读，尤其要注意具有多个音读和训读的汉字。要对同一个汉字在不同单词中的读音进行归纳总结。
准确记忆包含长音和短音的双汉字词的读音
音读的双汉字词，当其中一个汉字是长音，另一个汉字是短音时，即单词是“长音+短音”或“短音+长音”的组合时，我们要记清楚长音和短音的位置，切勿混淆。
注意包含音读和训读的双汉字词的读音
双汉字词中，有的是两个汉字都是音读，有的是两个汉字都是训读。更有一些词的读法稍显特殊，即一个汉字是音读，而另一个汉字是训读。这类词应该成为重点关注的对象。因为这类词的读音最难记忆，而且在考试中也往往最容易出错。
注意包含浊音、促音、拗音等的单词
注意包含浊音的单词，尤其是当某个汉字一般情况下发清音，而和另一个汉字组合后发生了音变，变成了浊音或半浊音的情况。在考试中，往往会将拗音与浊音、长音等综合起来考查。
区分记忆形似词的读音
重点记忆具有相同词尾且假名数量相同的动词、形容词、形似的副词等。
问题2-考查单词意思及用法
这个题型考查的单词涉及多种词性，包括双汉字的名词、サ变动词、形容动词、形容词、副词、外来语、合成词。
1、考查形式
考查形似或者意思相近的词
考查固定搭配
考查外来语
考查合成词
2、应考技巧
弄清题干句子的意思
充分利用括号前后的已知信息，判断括号中可能需要填入的词。
辨别四个选项的词义与用法
仔细辨别形式和意义较相近的词在具体用法上的区别。
掌握单词的固定搭配
在记忆单词词义的同时，掌握其最常见的用法，尤其是最常用的动宾搭配词组、主谓搭配词组、连体修饰的词组等等。
问题3-考查近义词
考查的单词中，动词和形容动词出现的频率最高，其次是名词、副词和外来语。四个选项可能是单词，也可能是短语，或者是对画线部分的解释。选项设置比较灵活。
1、考查形式
考查近义词
要求从四个选项中选出与画线部分单词意思相近的词。考查的单词与选项中的单词可能是相同词性，也可能是不同词性。
考查近义表达
四个选项不是单词，而是词组或者短语，或是对画线部分的解释。
2、应考技巧
把握题干句子及画线部分单词的意思
分析画线部分的单词在句中的含义。只有明确了画线部分的单词在句子中的正确含义，才能选出正确的近义词。
找出近义词或近义表达
辨析四个选项的意义，找出与画线部分单词意义相近的词，并将其还原到句中检验是否符合句意。
注意不同词性的词汇，以及外来语与日语词汇的近义替换
注意词性不同但意义相近的词，尤其是形容词和形容动词之间的近义替换。另外，外来语与日语词汇的近义替换也要给予充分的重视。
问题4-考查单词的地道用法
这个题型总共有6道题，考查单词的地道用法，要求考生不仅要知道单词的意思，更要掌握其在句子中如何正确使用。双汉字词占了一半或一半以上的比重，词性涉及名词、サ变动词、形容动词。训读动词几乎是每年的必考内容，形容词和副词也是常考内容。
1、应考技巧
准确记忆单词的词性
在记忆单词时，不能忽略其词性。词性会影响一个单词的用法，有时可以成为排除错误选项的依据。
记住单词的基本用法以及惯用的搭配
在记住单词意义的同时，掌握其用法更为重要。应记住动词、形容词、副词等的惯用表达。
区分形似词的用法
由于错误选项的句子中，原本应该使用的单词与题干的单词在形式上可能较为接近，所以需要注意形似词在意义和用法上的区别。如包含相同汉字的动词、相同词头的复合动词以及形似的副词等。
排除汉语的干扰
在分析包含汉字的日语单词的意义和用法时，要排除汉语的干扰，不能基于汉语中对某个汉字或单词的理解去做题。
二、N1文法的应考技巧
N1文法题包括：文法选择题（问题5）、排列组合题（问题6）、文章中的语法题（问题7）。
1、文法选择题
这道大题中共有10道小题，考题的形式是在句子中的括号处，要求考生从四个选项中选出正确的选项。考查考生在实际中灵活应用N1文法、N2文法、N3文法及初级文法的能力，更注重实用性。
考查题目可以分为：
考查单一的文法句型。
这类题型N1句型在考题中所占的比重有所下降。相应地，一些初级和N3、N2文法句型也可能成为考查对象。
{2015年12月}N1真题
问题5-29 旅行先で、きれいな海に感動して写真を何枚も撮っていたら、地元の人に不思議そうな顔をされた。あんなにきれいな海も、地元の人（ ）日常の風景なのだろう。
１からして ２といっても ３にしてみれば ４はともかくとして
考点：四个选项都是单一句型。考查【~にしてみれば】。
考查几个意义或构成相似的文法的句型。
选项中出现的文法句型可能意义相近，或者构成相似、接续相同。判断考生能否综合句意、各个选项的意思及接续，选出正确选项。考查考生辨析相似文法句型的能力。
例如：
{2012年12月}N1真题
问题5-29 デートの約束がある日は、急いで（ ）業務をこなしていても、なぜか急な会議が入ったりして、結局残業で遅れてしまう。
１帰るべし ２帰るべき ３帰るべく ４帰るべからず
考点：四个选项是相似的文法句型。考查【~べく】。
考查副词或者接续词。
这一类型的题目中常考的副词或者接续词，常会出现在日常口语中。题目的句子是初级文法的可能性很大。
例如：
{2015年7月} N1真题
问题5-26 世間はオリンピックの話題で盛り上がっているが、私はオリンピックには（ ）興味がない。
１とうとう ２まるで ３二度と ４たとえ
考查点：四个选项均为副词，考查【まるで~ない】。
4考查敬语、自谦语。
考查敬语和自谦语在各种场合中的应用。
例如：
{2016年12月}N1真题
问题5-29 村の郷土史をまとめるにあたり、今年９０歳になる元村長の東山さんにお話を伺った。村に初めて汽車が走ったときのことを鮮明に覚えて（ ）、その記憶力に驚いた。
１おいでになり ２差し上げ ３まいり ４申し上げ
考查点：此题考查的是【~ている】的敬语形式是【～ておいでになる】。
考查复合句型。
从N1历年真题中，可以发现题目的各个选项不一定是单一的文法句型。为了考查考生灵活应用文法的能力，选项中会出现复合句型，即把两个或两个以上的句型结合到一起构成选项。
例如：
{2010年7月}N1真题
问题５－３３「3歳までの育児は母親がすべきだ」と言う人もいるが、子育てをするのが母親で（ ）、必ずしもそうではないと思う。
１なくてはならないからといって ２なくてはならないかというと
３あるわけにはいかないからといって ４あるわけにはいかないかというと
考查点：四个选项是【~なくてはならない】【~わけにはいかない】【~からといって】【~かというと】四种句型的不同组合。
文法选项题的应考技巧：
1、学习总结N1文法、N2文法、初级文法、N3文法句型的用法、接续等。
2、做题时不仅要关注选项的用法，还要注意其接续以及与括号前后部分的呼应等。
3、要注意辨析意义相近的文法句型的用法。
5、做题时要仔细观察句子中有没有前后呼应的地方，能不能构成惯用搭配等。
6、牢固掌握初级、N3级、N2级文法知识，例如被动态、使役态、使役被动态等。
7、熟记敬语自谦语的各种句型及各个词所对应的敬语自谦语动词。
2、排列组合题
这道大题中共有5道小题，出题形式为在一个句子中设置四个横线空白处，要求考生把四个选项排序，并选出指定*号位置横线的选项。重点考查考生组织句子的能力。考查的句子中可能会出现一个或几个文法句型，而正确地掌握文法的接续和助词的使用，有助于迅速地选出正确选项。
应考技巧：
1、通过已知信息寻找突破口
虽然将选项填入之前句子是不完整的，不过其本身也已经包含了很多信息。可以通过观察横线空白处前后的部分，来确定第一个横线空或者最后一个横线空应填入的选项。
2、观察选项与选项之间的关联
弄清楚各个选项的意思，注意句子中出现的助词、文法接续等，判断四个选项的排列情况。
3、通读句子进行最后确认
将选项填入句子之后，通读全句，看意思是否通顺，并进行最后确认。
3、文章中的文法题
这道题是在一篇连贯的文章中设置5处括号空白，要求考生分别从四个选项中选出正确的选项。能否选出复合文章情节、文脉发展的选项是关键。此题的特征是将传统的文法考查与阅读能力的考查结合到一起，进行综合考查。
应考技巧：
1、通读全文，弄清文章主旨
做题之前要通读全文，虽然全文有五个括号空白处，但即使跳过也并不影响对文章内容的理解。正确理解文章意思，有利于做题。
2、正确判断括号空白处与上下文之间的逻辑关系
做题时要仔细分析空白处前后段落或前后句子的逻辑关系，把握文脉。
3、注意括号空白处的上下文出现的关键词
通过阅读空白处的前后文章，注意上下文中有没有出现频率较高的关键词。找出这些关键词有助于理清这段文章的主线及中心，对判断正确选项也很有帮助。
4、正确理解作者主张，熟练掌握表示推测、判断等语气的各种句型
要重视文章中表示作者主张、观点的句子，正确理解这些句子，有助于对整篇文章进行正确理解。有时括号空白处要求填入句末表达形式，这就要求考生在阅读文章的基础上，正确理解作者或文章想要表达的意图，进而分析各个选项所代表的意思，从而选出正确选项。
