【杜素娟】文科无用？我们只是没有长出属于文科生的能力 | 2023毕业季最...

《美丽新世界》幻想类书籍只提供问题

人群同质化手段：

基因复制 催眠引导 隐藏外部信息

最终导致的结果：

不具有思想差异（因为没有特殊素材）

没有情感（相较于当代没有复杂情感）

没有个性（技术手段消灭心境差异化）

诱导性归因：靠的是文科学习？

（不应该是与生俱来的生物本能吗？

对社会而言，文科是必不可少的人的体现

疯狂画饼blbl……

理科：处理人与除人以外的外物的关系

文科：解释人与其他人以及自己的关系

然后输出文理对立论……

然后输出怀疑主义批判思维……

然后解释什么是共情，我感觉是废话压根没听，你知道他此时此刻是什么反应，有什么主观感受，想要做什么，不就是共情吗？一个动脑子的事，还给你输入灵魂了

然后又开始吹牛皮画饼甩锅……

随后教导学生寻找自己的饼……

相对有价值的内容：自我规划（无管理）

思绪处理能力（分辨自己的欲望类型）

构建价值导向（引导好孩子减少焦虑）

最后提醒学生们做好接受社会毒打的准备

后续提问清单：

如何提升认知水平？

理科是一门技术能够带来安全感，文科的安全感应该怎么寻找？

认知落差感怎么调节？