深圳市福田区红岭科技中学学子在第37届全国青少年科技创新大赛中夺得银牌

近日，由中国科协、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和湖北省人民政府共同主办的第37届全国青少年科技创新大赛在武汉开幕。全国青少年科技创新大赛面向全国中小学生和科技辅导员开展，通过综合性科技成果展示交流，激发其科研潜质和创新精神，已成为国内规模最大、层次最高、影响最广的青少年科技教育活动之一，发现和培养了一大批科技创新后备人才。

本届大赛共收到省级组织单位推荐的各类参赛作品846项，经初评，共有442项青少年科技创新成果竞赛作品和202项科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品入围终评。来自全国31个省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和港澳台地区的近800名青少年学生和科技辅导员，以及来自全球13个国家的50余名青少年代表参加竞赛、展示和交流活动。

8月25日，经过5天紧张的封闭问辩，创新素养和综合素质考察，本届大赛在武汉落幕。深圳市福田区红岭科技中学陈静洋、计炯辉和梁贺丹歌三位同学的作品《智能防溺水预警系统》在众多优秀作品中脱颖而出，得到了评委的高度认可，荣获银牌。该作品设计了一款基于多传感器数据融合及游泳者姿态判断的智能防溺水预警系统。当发生溺水时，该系统可及时发出报警，上报中心，减少因溺水产生的人员伤亡。在比赛中，我校代表队通过作品演示、现场答辩、专家评审等环节，充分展示了作品的原理、功能、创新点和优势。

初二（9）班 陈静洋

在参加第37届全国青少年科技创新大赛的过程中，我深刻体会到了科技创新的魅力和挑战。这次的经历让我受益匪浅。

首先，这次大赛为我提供了一个展示自己科技才华的平台。我有机会将自己长时间以来的研究和实验成果呈现给专业人士和同龄人。这不仅增强了我的自信，还让我深刻理解到科技对社会进步的重要性。

其次，参赛过程中的学习和准备让我受益匪浅。为了能够做出优秀的科技项目，我进行了大量的调研和实验。这个过程不仅增加了我的专业知识，还培养了我解决问题的能力和创新思维。即便在遇到困难时，我也学会了坚持和寻求帮助。

与此同时，与来自全国各地的青少年科技爱好者交流是难得的机会。我从他们身上学到了许多新的思路和方法，拓展了自己的视野。与他们的讨论和竞争，激发了我不断进取的动力。

然而，参加科技创新大赛也暴露出了我自身的不足之处。我意识到自己在团队协作、项目展示以及沟通表达方面还有很大的进步空间。这次经历是一个促使我更加努力提升综合素质的机会。

总之，参加中国第37届全国青少年科技创新大赛是一次宝贵的经历。我不仅在科创领域取得了新的进步，还培养了坚持、创新和合作的精神。我深信，这次经历将成为我未来道路上闪耀的一颗明星，激励我不断追求卓越。”

初二（9）班 计炯辉

8月20日我与同学在陈部长、李老师的带领下去武汉参加科创国赛，在出发之前我们“集训”了一周时间，当踏上国赛之路时，我的心情紧张又兴奋。

到了武汉马上进入开幕式，本次比赛比之前的规模大了很多，各地来的科创代表精神抖擞，主委会发言人在台上说明比赛规则，内外层层检查，非常严格。

这次活动分了几个环节，封闭答辩，专项奖评判，开放展览。我与两个同学各自负责一块，分工合作，我主要负责演示，这次的比赛中我们相互补位，顺利地完成了比赛的所有环节。

最后，我们获得了银牌，我非常激动。希望在今后的比赛中，我能够不断进步，争取更好的成绩。

初二（10）班 梁贺丹歌

首先感谢学校和主办方提供这次比赛机会。很荣幸和全国各地的青少年在九省通衢武汉一睹科技创新的风彩。感谢所有辅导老师一年来的辛勤和付出！

参加本次国赛我们收获颇丰。我们见识了来自全国各地以及全球十几个国家带来的科创作品，涵盖了设计工程学、化学、数学等领域。此次活动收获的不仅仅是奖项和荣誉，更多的是新的创新点和与众不同的思考。

五天来，经过评委多轮问辩审查，以及来自知名大学教授的评价，多位评委老师从不同角度提出宝贵的意见，指导我们反思并找到解决问题的方案，对比同类型作品进行优化创新。

创新是国家发展的新动力。这此次活动中，我们每一个人都在自主探寻和思考，考虑怎么样让这个作品变得完善，让它更具有实用性，变得更加精确灵敏。我深刻体会到一个同样的作品，如果从不同的角度进行思考也许它会有着不同的效果，我们要善于思考，勇于创新，借鉴前人经验，善于总结归纳，顺应时代发展，将科创运用于每一个领域。

我们研发的智能防溺水预警系统，源于生活中许多的溺水事件。如果我们可以减小概率去规避这种危险，这才是为社会作出贡献。拿出相对完美的作品，是对每一个人负责。

越努力越幸运，付出多少便收获多少，接下来我们会利用空闲时间，对作品进行改进与新的创作，使我们的知识产权尽快市场化，挽救更多鲜活的生命，彰显科中学子的责任担当！

此次获奖，展示了深圳市福田区红岭科技中学学生的创新精神和科技实力，这不仅是对学校师生的肯定，也是对学校教育质量和科研能力的认可。一直以来，红岭科技中学高度重视青少年科技教育工作。自2001年起，率先进行了以创新思维开发为先导，激发创意并上升为创造的创新教育，学校现有多名科技创新专职教师。同时，开设多门科技创新类校本课程，并配置了1500余平方米广阔的学习场所。我们相信，在今后的学习和生活中，科中学子将继续发扬科学精神，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！