实践激扬青春志，课堂筑梦你我他

       青少年儿童是祖国之花朵，祖国之栋梁，青少年儿童性教育为孩童成长过程中极为重要的一环，青少年儿童的性教育应当以科学、全面、合适的方式进行。青少年儿童性教育旨在帮助他们建立正确的性观念、培养健康的性态度，并提供相关知识和技能，确保他们能够健康地认识和处理与性有关的问题。曲阜师范大学地理与旅游学院“星迹计划”社会实践队利用假期时间，以儿童全面性教育为实践方向，对相关课题进行深入研究。

       星迹计划实践队队员们在各自所开的地区开展了线下的调查，以问卷和访谈的形式，线上线下相结合的方式，对适龄青少年儿童，老师和家长进行调研，得到了一系列有参考价值的成果，并利用现有调查结果开展相关分析工作，并以此为教学方向对青少年儿童开展性教育相关课程。

       在线下调查和访谈中，我们得到一些老师对青少年儿童性教育的评价，青少年对于青春期相关知识的掌握随年龄而增长，但他们发现现在的儿童所掌握的性知识程度与他们的年龄匹配度不太相符，有的青少年儿童知道的过多，有的还处于懵懂阶段，了解的较少，整体上，同龄青少年儿童的青春期相关知识掌握程度差距较大。对此，实践队队员认为，性教育应根据孩童的年龄、发展阶段和特点来进行，给予青少年儿童综合全面的性教育。

       通过青春期相关知识与心理健康问卷，我们也能看出青春知识与年龄不相符的现象，在小学高年级和初中的调研对象中，有部分青少年孩童的身边出现了同龄人谈恋爱的现象，产生过与性相关的困惑，或者是对青春期知识方面的需求，在问询孩童们的解决方法是，孩子们普遍更加信任家长和老师，有疑虑多会询问这两类人群，时而也会与同伴讨论，但也有小部分孩童是“放在心里，不寻求解答”，孩童们能够将困惑询问家长和老师，这是一个好的现象，也是儿童性教育好的成果，但对于不寻求解答，藏在心中的孩童，我们意识到仍需加大性教育的宣传教育，让适龄青少年正确的认识自己，树立健康意识，这样才能保障青少年儿童健康成长。

       在适龄调查人群在填写问卷的过程中，对于“在青春期教育中，你最想了解哪些知识？”此问，较多同学都勾选了很多方面，如“青春期发育知识”，“异性交往知识”，“防性侵、自我保护意识”“性别角色与性别权利”，“生命孕育/生命起源知识”等，体现他们对青春教育的多方位探索，也体现他们对青春期教育认识的不完全，存在着迷茫和懵懂。因此，实践队队员在教学设计中注重启发式教育，注重尊重隐私和个人差异，提供准确的信息、开放的讨论环境，通过互动讨论和实际案例分析，引导他们思考和反思，培养他们正确的性观念和价值观，并倡导性别平等和尊重他人的权利。

       调查结果呈现出青少年孩童对于自己的身体和性别的认知较为模糊，对于性器官的功能和生理变化知之甚少。更重要的是，他们对于性别平等和尊重的意识也相对较低，因此，星迹计划实践队呼吁加强儿童性教育，实践队队员认为，儿童性教育应该从小学阶段开始，通过科学的教学资源和教材向孩子们传授正确的青春知识和性观念，同时，家长和教师也应该加强自身的性教育知识和教育能力，与孩子们进行开放，坦诚的青春教育交流，而外界也应该加大对儿童性教育的关注和支持，提供更多的资源和平台，共同推动儿童性教育的发展。

       总之，儿童性教育亟待加强。通过这次调查，实践队队员看到了儿童性教育的现状和问题，也看到了改善的方向和希望。让我们各界共同努力，为孩子们提供科学、系统、全面的性教育，有助于预防性侵犯、青少年怀孕、性传播感染和其他不良后果，为他们的健康成长创造一个安全和支持的环境。（通讯员 吴敏轩）