四川自考1+X备受推崇丨西南财经大学丨会计学专科和本科

2022-11-07 14:08 作者:四川专科本科研究生 0人读过 | 我要投稿

四川教育考试院实施自学考试“1+X”证书制度试点是落实国家要求，满足高校需求，回应考生期盼的重要举措，有利于促进自学考试理论学习和职业技能、学校教育和社会实践相融合，弥补现有课程设置与市场需求联系不够紧密的问题，确保人才培养及时跟上新职业、新技术、新业态以及产业市场发展的新形势、新需要。各试点院校要高度重视，以高度的责任感、使命感、紧迫感落细落小试点工作。

四川省自学考试“1+X”证书制度项目简介
为贯彻《中共中央、国务院印发<深化新时代教育评价改革总体方案>的通知》(中发(2020) 19号)、《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》 (国发 (2019) 4号)、《教育部等四部门印发<关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案〉的通知》(教职成 (2019) 6号)文件精神，构建服务全民终身学习的现代教育体系，推进高等教育自学考试改革创新，促进自学考试理论学习和职业技能、学校教育和社会实践相融合，弥补现有课程设置与市场需求联系不够紧密的问题，确保人才培养及时跟_上新职业、新技术、新业态以及产业市场发展的新形势、新需要，我省自2019年启动自学考试“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称1+X证书) 制度。

西南财经大学

教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家首批“双一流”建设高校。学校致力于培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、国际视野的财经领域的卓越人才。设有28个学院（中心）等教学单位，41个本科专业；现有全日制在校学生24600余人，其中普通全日制本科生15800余人，硕士研究生7900余人，博士研究生820余人。建校以来，学校为国家经济建设和社会发展输送了一大批优秀人才，已成为国家金融、经济、管理等部门高水平人才培养的重要基地。本科生就业率达95.92%，国内外深造率40%，18万余名校友中涌现出一大批金融行业领军人物，被誉为“中国金融人才库”。

会计学

培养适应社会主义市场经济要求，培养德智体美全面发展，具有经济学、管理学的基础理论，具备财务管理、会计、审计、资产管理等方面专业知识和基本技能，能够在综合经济管理部门、各类企事业单位及会计师事务所、资产评估事务所等中介机构从事管理、咨询等工作的高级专门人才；学生要求系统地握会计学的基本理论、知识和技能，能熟练地运用计算机处理财务、会计、审计等方面的业务，较熟练地掌握一门外语。深入理解中国和国际会计准则，精通现代会计业务，掌握国际通行的会计核算与公司理财技能，能够独立从事财务管理、会计核算、审计等方面的工作。

西南财经大学1+X自考会计（专科）只需统考2科

西南财经大学1+X自考会计学（本科）只需统考3科

🔴 考试周期及考试形式
自考校考根据相关政策部分科目为机考，其余全为线下纸质考试。证书考试全为机考。证书考试报名采取网上报名。高校在校学生、社会在职出纳及财会岗位从业人员，以及有意向提升自身财会专业技能的社会人员。学生登录中国企业财务管理协会官方网站进行注册报名和缴费；也可以在中国企业财务管理协会查询各地的考试报名中心或考试报名点，并到现场进行报名缴费。

（1）考试时间：90 分钟/科目；
（2）考试题型：①单选题 40 道，每题 1 分，共 40 分；

②判断题 20 道，每题 1 分，共计 20 分；

③案例分析，2 题，每题 20 分，共 40 分；单科合计 100 分，60 分及格。

🔴 证书认证单位介绍
中国企业财务管理协会是国家标准化委员会批准的制定企业财务管理领域团体标准的试点单位。目前已制定的标准：《企业财务管理人才评价》标准（标准号T/ZCX001-2018）、《公司理财师能力水平评价》标准（标准号 T/ZCX002-2018）、《企业纳税信用管理师评价》标准（标准号 T/ZCX003-2018）等。2017 年，中国企业财务管理协会与国务院国资委合作，为 13 家央企撰写财务管理创新案例。2018年，中国企业财务管理协会承接了国务院国资委 2018 重大课题《内部控制研究》。

🔴 能力水平证书介绍

财务管理师证书由中国企业财务管理协会负责颁发，由教育部职成司、人力资源和社会保障部职业能力建设司、商务部流通业发展司等部门指导，证书获得者将进入人社部人才库。共分为初级财务管理师、中级财务管理师两个级别。证书考试包括综合能力考试和实践能力考核两部分，应试人员必须同时通过综合能力考试与实践能力考核后，才能确定为测评合格。考试注重学生实践能力培养。突出以岗位职业“能力”为本位的课程设置特点，同时引进国际先进会计专业教学经验，在课程设计上力求实现理论知识够用、专业知识实用、实践知识管用的目标，突出以案例教学为主的方法，重点培养考生职业素养和实践技能。同时，在实践性环节考核方式采用了考生参加企业实习并撰写案例研究报告，由企业参与考核的形式，加强考生职业技能的培养，提高企业参与实践型、应用型人才培养的积极性，搭建考生与用人单位之间沟通的桥梁。