行动力2

我感觉人不会理性的，反而人是感性的，只能分清喜欢和不喜欢，就比如你做一件事，坚持和放弃两个选择，如果坚持下去能让你有愉悦感，轻松感，你就会坚持，如果这件事然你觉得讨厌，你就会不想做，选择放弃，这就是一个天平，坚持和放弃双方其实都有两种砝码，一个是压低天平的让人愉悦的感觉（且叫她喜欢），还有一个是压另一方选择重量的负面感受（且称他不喜欢），面对两个选择，心里面最后表现出来的行动冲动往往是感受重的那一放。按照王阳明的说法（略懂一点，不知道理解的对不对），就是人心是决定你行动的东西，它只有天生的喜欢和不喜欢，就像相亲一样，喜不喜欢一眼明白了，所谓什么我们要好好学习，我们要尊老爱幼呀都是后天人加之的道理，不是人真正的良知，不识善恶的才是是内心（王阳明叫内心对于一件事的喜恶叫良知），内心只知道喜欢还是不喜欢，不知道这对你在社会上生存有没有帮助。在过去的时候，我们老是在被别人教，教什么，教尊老爱幼，教勤学好问，教勤劳努力，教遵纪守法，为什么教你，你又有在他们说这件事的时候去真正体会，去喜欢这件事，让她们的砝码重一些让你心有悸动，想要行动吗？答案是没有，因为那是成功人的行为，你体会不了他的内心。。。我说的是吗？其实世界法则很np，她只能让成功人（也可以说是知行合一的圣人）外在表现以及所作所为留在世上供我们参考，可他们无法把心里对于尊老爱幼，勤学好问这些如何让他们对这些道德品质喜欢一点，能够自觉行动的道理告诉我们，他们离开之后，这些就随着他们的心消失了，我们知道的是一点他尊老爱幼了，却无法学会他的内心是如何驱动自己的。回到王阳明身上，虽然他说的有道理，但是我觉得他有一个大错误，就是太为唯心主义，抛开来了外在条件，导致我认为心学有点不太对，其实加上一点唯物主义的辩证就可以了。我其实感觉要心物一起看，能说唯哪一个的。王阳明说，吃饭是人的本能，人是喜欢的，但是人想吃好的，这就是欲了，这就遮盖了良知了，他让我们时刻警戒，不能遮蔽良知。我说，哥，这你就不对了吧，喜欢吃是没错，喜欢吃好的难道有人教我了吗？喜欢吃好的不也是人内心的喜恶吗，为什么您叫他欲呢？咋不是良知了呢？

我来回答，因为社会是人造的，人的喜恶与社会这种人造物无关，她不认识什么叫社会，更不知道如何在社会活下去，活的好，她只知道喜欢还是不喜欢……孩子冤枉啊……所以我们不能忽略我们是在社会法则中求生存这一外在条件。或者可以说，我们人的初始原动力，与社会需求不匹配，不会有公司会招聘一个只会打游戏去行动自己喜欢的人，毕竟社会上，人人都想这样。吃饭我先回去，吃好的我喜欢，可就因为吃好的贵，会让我月光，你就不叫他由心的喜欢了吗？不是吧。

那么怎么才能让自己行动，让自己知行合一，甚至让自己成为一个能够让自己满意的人呢？我举个例子来说。

就比如现在你说高中生，六天一休，你一个星期都很累，但是成绩平平，你知道周末努努力也许可以让成绩好一点，但是你还想休息，看电视，刷手机，打游戏……纠结，不知所措，往往是在痛苦中看电视，打游戏，刷手机，最后周一懊悔，周二心累，周三疲惫，周四周五有觉得这次你行了，周六回家再重演闹剧……

我们来分析一下，学习是社会让我听，还不是我内心所欲。

学习VS不学习的喜恶天平各有啥砝码呢？

学习：想让自己成绩变好？（虚假的，无质量的，只是社会要学历高的）

知识使我开心？（虚假的，无质量的，我不解释了，谁能做到）

不想承担不学习的后悔懊恼，他真的太难受了（真实的，有质量的，确确实实）

……

不学习：劳资学六天了，看到他就烦（内心冲动，真实的，有质量的）

小说太好看（内心冲动，真实的，有质量的）

电视剧综艺好看（内心冲动，真实的，有质量的）

学习学习，还不是中等生，不是有头有脸的学霸，失望（内心冲动，真实的，有质量或者说有分量的，上同，不想改了）

不知道怎么学，单词好难背，数学就像变魔法，不想尝到受挫的滋味（内心冲动，真实的）

综上所述，学习的内心冲动完败。。。。

所以我们每个人要对应自己在学习上找到自己的冲动，并且想办法来减少不学习的分量，自己想清楚，比如游戏其实可以后面打，又不是以后都不打了，但是还是前者找动力靠谱，因为你不可能通过讲道理来改变自己内心对于游戏这样的让你喜欢的事情的喜恶，找学习动机，加码才靠谱，比如你想见爱豆，你想以后去旅游，甚至你可以喜欢一个角色，他或她的刻苦努力d可以打动你向她学习，直到当下次周六，你可以自然而然的学习了，那学习的冲动就足了，要好好保迟

自律是不存在的，真正有点只是人内心的一个悸动，他不知道社会如何，但是你要在有利于社会的内心悸动（如学习）上加码，这样才能在社会上生存呀各位。累死我了😂😂