【耿耿】数学师范生专栏|我本硕积攒的12条干货都放这里啦！
在框框的B站大学里分享过这期文稿（文末附链接），本来想拍一系列视频，但是我太懒啦！所以还是更新了一下放在专栏叭~
这里是长长的目录
1、简要介绍一下本专业。
2、本专业最重要的课程有哪些？原因是？
3、本专业更倾向具备什么素质的人来学？学习本专业后能获得什么素质？
4、本专业学习的有效工具、资源和渠道有哪些？
5、本专业最应该参加什么活动/比赛/考证/……？（学生/工作阶段）
6、本专业一般有哪几条就业方向？如何在大学针对这些方向进行规划？
7、本专业就业在哪些城市/地区有更好的发展机会？原因是？
8、本专业专升本/读研是否必要？原因是？
9、本专业就业的薪酬待遇水平如何？
10、本专业对应的就业方向未来个人能有怎样的发展路径？
11、本专业对应的行业现状和发展前景如何？
12、请给本专业后辈一些建议。
开始正文
你要学会自己在废话里面找重要信息~
1、简要介绍一下本专业。
数学教育方向旨在培养数学教学及教学研究的专门人才，侧重教师教育与实践。
2、本专业最重要的课程有哪些？原因是？
数学基础课程的学习是必要的，如数学分析、高等代数、解析几何、初等数论等。这些课程是初等数学的拓展与延伸，更深入地探讨了数学问题的原理及本质，有利于发展数学思维，促进实现高观点下的数学教学。
数学师范类课程如中学数学研究、教学技能训练、数学学科教学论的研究等，厘清如何做研究、如何教学，并付诸于实践，是成为一名准教师的必经之路。
3、本专业更倾向具备什么素质的人来学？学习本专业后能获得什么素质？
具备一定逻辑思维、抽象思维与师范素养的学生更适合学习本专业，相关的关键能力、必备品格与价值观念也会在学习过程中得到培养与提升。
对于教书育人的重视与敬畏，对于数学教学的热爱与追求，也将从很大程度上塑造一个人并伴随其终生，给予力量。
4、本专业学习的有效工具、资源和渠道有哪些？
学习工具与资源翻家底整理了一些，有愿意补充分享吐槽批判的咱评论区见。
书籍类：①初等数学：中学教材与教师用书，教材解读，课程标准，历年中高考真题、习题集。 ②高等数学：《吉米多维奇》系列（师范生数学课程要求不会太高，能掌握课堂所学即可）。 ③教育学类：工具书：吴明隆《问卷统计分析实务》、张厚粲《现代心理与教育统计学》、罗照盛《项目反映理论基础》、罗照盛《认知诊断评价理论基础》；数学史相关：克莱因《古今数学思想》系列、汪晓勤《HPM：数学史与数学教育》；教学/研究相关：喻平《数学教学心理学》、喻平《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》、郑毓信《数学哲学与数学教育哲学》；人文/社科相关：《我们赖以生存的隐喻》《江村经济》《旅居者和外国人》《教育的目的》，等等。
期刊类（本科生掌握部分）：《数学教育学报》《课程·教材·教法》《数学通报》《电化教育研究》《中学数学教学参考》《中国数学教育》《中学数学》，，等。可在中国知网、百度学术或相关外文官网查阅。
视频类：①国家教育资源公共服务平台：eduyun.cn；②一师一优课：1s1k.eduyun.cn；③国家中小学智慧教育平台：https://basic.smartedu.cn/syncClassroom；④历届东芝杯优秀教学视频（B站：小刘老师说）；⑤历届初中青年数学教师优秀课例展示（公众号：中国数学教育杂志）；⑥动态几何画板Geogebra教学应用（中国大学MOOC）；⑦其他课程与教学视频可在B站或慕课平台搜索。
软件类（本科生了解）：SPSS（经典测量理论）、AMOS（结构方程模型）、PARSCALE（项目反应理论）、flexCDMs（认知诊断分析）、CiteSpace（可视化分析）等。
5、本专业最应该参加什么活动/比赛/考证/……？（学生/工作阶段）
主线任务是考教师资格证，一般考高中数学的居多（可教小初高），建议在大三就尽早备考拿证。教资的内容和考编、考研的部分知识重合度很高，所以考完不要一股脑忘记，笔记本、参考书和脑子请妥善保管~
常见比赛包括教学技能竞赛、讲课比赛、数学建模竞赛、数学竞赛、互联网+、挑战杯、正大杯等，一定要抓住机会多参加多尝试，积累经验，努力一点一般可以够到国奖或省奖，简历很好看的。
平时可关注一些会议讲座，这些一般在上述期刊公众号上会有推送。疫情期间很多都是线上免费的，参与起来非常方便，等慢慢恢复线下了也可以顺带出差旅游~
重视实习，多在不同班级听课上课。建议优先联系或选择优质学校，因为在好的学校能得到更充分发展，而在差的班级会积累教学的不愉快，缺乏成就感，降低职业期望。可以以代课抵实习，但在经济状况允许的情况下不建议花过多时间做家教，请珍惜校园时光多学习积累。
6、本专业一般有哪几条就业方向？如何在大学针对这些方向进行规划？
本专业学习内容具体，就业方向较为明确。①攻读学科教学（数学）或者课程与教学论专业硕士研究生：不妨多按前两条内容研读写作，参加比赛活动，专注学术科研。 ②成为数学教师，在各地中小学任教：需在大学期间练好教学基本功，多学优秀讲课视频，重视实习见习。 ③借助数学优势转去数学、统计等专业或行业：可在文末视频中具体了解其他专业情况。
7、本专业就业在哪些城市/地区有更好的发展机会？原因是？
一些教育强省拥有浓厚的学术氛围和完善的教师管理发展机制，能为教师研学提供更多平台和机会，但名校岗位竞争也相对激烈，如有些会要求211 985本硕或教育部属师范院校毕业生。一些教育发展完善地区有针对应届本硕毕业生的教育专项招聘（示范性招聘），竞争压力相对较小，有些甚至无需参加笔试。一些新兴发展地区急需教学人才，可关注其周边学校公众号，通过校招带编上岗。
8、本专业专升本/读研是否必要？原因是？
若能够通过校招、考编直接找到满意的工作岗位，则可以提早进入社会积攒教学经验。其他有能力继续深造的学生建议专升本/读研，通过更专业系统的学习开阔眼界，发展能力，提升素养，获得新的认知和更高层次的教学信念。现实来说一些名校也会有门槛要求，高学历是求职的一道保障。
9、本专业就业的薪酬待遇水平如何？
不同地区的薪酬差异较大，本人暂无工作经验，不予评价。
10、本专业对应的就业方向未来个人能有怎样的发展路径？
偏学术的路径就是继续读研读博，数学课教论的博士在全国高校都非常吃香，但招收博士名额极少，这一现状近几年内应该仍难以改变。
本硕毕业生通常选择从事教育工作，以在中小学就业居多，也有部分选择在职业学院教授数学课程。新手教师一般会带班主任，之后以教学为主，也可向行政管理岗发展，总体较为稳定。教育研究院、考试院等单位招聘岗位较少，竞争较为激烈。
不推荐去教培机构。
11、本专业对应的行业现状和发展前景如何？
教师行业稳定，社会认可度高，发展前景广阔。
12、请给本专业后辈一些建议。
本科阶段注意做好大方向上的规划，弄清楚自己想要什么以及适合什么，在感兴趣的道路上发展会快乐且有成就感。专业课也许并不容易，但也需要踏踏实实走下来。多利用课余时间参加比赛，实习授课，读书学习，每一份履历和荣誉都在见证你的成长。适当参加校园活动和学生工作，培养兴趣爱好，珍惜最具青春活力和凝聚力的时光。提升学历和能力，创造闪光点，找到加分项。愿你往后真诚自信严谨博学，教书育人，桃李芬芳。
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