支教日记（第二周第一天）

注：支教生活一周前就开始了，但是现在才想起来可以试试投稿，那就从现在开始吧。

时间进入了第二周，大家都逐渐熟悉起来了，小朋友们对我们的课也渐渐熟悉起来。今天上了心语心愿与书法课，心语心愿课也就是心理课，教大家去正式自己的情绪，调节自己的情绪。目前面临的一个大的问题是课堂纪律不好控制。我知道应该发扬学生的积极性，不应该用严厉制止的方式，我也不想对他们大吵大闹，可是有时候也想不出别的办法来。

今天我们的同事反映了一个问题，一班有个残疾的小女孩，一直让两个老师送她礼物，于是两位老师就送她了，其中有一个送了一个手串，小女孩看到后，当面就说我不喜欢，并且把那个手串送给了别人，告诉那位老师说让她继续送。小女孩看到另一位老师送的礼物后也是这样做的。我们也不能去责怪小孩子，但是就是感觉有点怪怪的，我想不通。

我们在教学过程中逐渐发现，小孩子也并不总是善良的，她们心智发育未成熟，因此很多事都只是站在自己的角度考虑，所以班级里很容易出现两位小朋友因为一点小事吵架哭泣。老师的行为也至关重要，小孩子往往很敏感，老师的一句重话都有可能让他记很久，因此老师要控制自己的言行。

到这里正式上课已经一个月了，我越来越明白小学老师的不易，这份工作是不容易的，因此我回望我的小时候，也能理解当初我的小学老师做的那些事了。育人的工作要付出很大很大的努力才能达到良好、令人满意。