《击剑手》，大时代下小小的追梦人

这周看的电影是《击剑手》。

这是一部运动+历史+传记性质的电影。对于击剑项目，我是一无所知，需要什么技术，怎么计算得分，等等，完全不了解。对于电影背景历史，二战后的东欧社会，我一直很感兴趣，曾经与我们同属一种制度的他们，真实的生活是什么样子的，先后看过几部有关的影视作品，感觉有些地方和我们很像，又有些地方很不一样，这部电影再次满足了我的猎奇心理。对于传记电影，其实我不是很喜欢，总觉得大人物离自己太远，没有可复制性，也很难有代入感，但这部传记电影讲的不是那种风云际会的大佬，而是可能存在于你我身边的小人物，让人有种亲切感，也更能感受他的伟大。

正片开始，镜头一直跟随着男主走路的背影，将观众带入到一座中学校园。男主是一名有着高学历的击剑手，从列宁格勒带着一身秘密来到爱沙尼亚的边远小城，在当地的中学担任体育老师，教孩子们击剑。孩子们非常喜欢击剑，没有器材就用木棍练习，直到男主的朋友寄来二手击剑设备。男主似乎忘掉了自己的秘密，全身心投入到击剑教学，还遇到了喜欢的姑娘。就在迎来全新美好生活的时候，学校召开家长大会，意图否定男主这种不符合阶级身份的击剑运动。幸好得到家长认同，击剑课程还得以继续。一天学生从报纸上得知，在列宁格勒有全苏联的击剑锦标赛，希望组团参赛。男主不顾秘密曝露被抓的风险，执意带孩子们参赛。在最后的决赛中，孩子们获得了冠军，但男主也被捕入狱。

男主的秘密是什么呢？原来，他的祖国爱沙尼亚在二战时曾被纳粹德国占领，他和许多年轻人被迫加入了德国军队，而战后爱沙尼亚又归属了苏联，于是他这段历史就成了不可饶恕的罪行，只好逃离列宁格勒，化名到小城教学。男主被捕入狱没多久，因斯大林去世而获得释放，并成立了击剑俱乐部，一直从事击剑教导工作，直到爱沙尼亚独立去世。

电影的情节很简单，只有短篇小说的长度。不记得是谁说过，小说改编电影最好是短篇小说的篇幅。电影的主旨很鲜明，一方面赞扬男主为了孩子的梦想不惧自身安危的精神，另一方面就是抨击苏联当年的极权统治。这两方面一个是没的说一个是不好说，既然如此就简单谈一谈电影的表述方式吧。其实这两者是一体的，有极权统治的恐怖才有男主的伟大行为。电影在这方面表现的是不遗余力，在侧面上孩子们的家长一个个被带走，尤其是扬的爷爷在没有公布任何罪行的情况下被抓；在正面上男主时刻战战兢兢，一有风吹草动就如临大敌，仿佛危险始终就在身边。电影尤嫌不够，还塑造了可能是中学校长的角色，一开始就反对击剑教学，然后就追查男主的身份，揭开隐藏的秘密，将紧张情绪营造到最大。在电影的最后，击剑比赛拍摄的平平，但由于男主的身份曝露随时可以被捕，让小孩子的比赛也紧张感十足。

生命和梦想选择哪一个呢？男主做出了两次选择，一次为了生命放弃在列宁格勒的击剑事业，一次为了孩子们的梦想甘冒生命风险。男主是幸运的，最终他保全了生命，又赢得了梦想。那千千万万的其他人呢，在当年又是做出了何种选择，又是落到了何种下场。这个选择题放在当下我们面前又会怎样呢，如果生活和梦想需要二选一，你会如何选择？