好与坏的“错误识别”学生的品质？对的吗？还是错误的？导致“抑郁症”？

好与坏的“错误识别”学生的品质？对的吗？还是错误的？导致“抑郁症”？ “老师的错误认知”会导致学生“抑郁吗” 人与人之间不要太过分的歧视与开玩笑。 对于明感的人是伤害的。 学生本身就是超压力的人群。 作为一个老师要有一定的心理素质，不要盲 目的认为一个学生的好坏。更不要指着任何 一个好生与坏生。老师是干什的？？？？交书 的你把书教好就行了。不要自己认为是个老 师就能评价和定位一人的品质。说啥学生挑 拨离间让她的同学和家长误导性的错误认知 （他或者她病了） 他们才是有病。一个老师还错误孤立他人？ 还暗示他们远离她或者他。 你不知道这是犯罪？（挑拨离间） 啥病？？？？认知能力低下 跟文盲一样，还是法盲。 侵权问题。要是学生去自杀了 他们有一定的责任。（间接性杀人） 不负责任的行为（盲目） 有病的是你（老师）你有大问题 这是歧视性的犯罪行为！ 有这种不负责任的人品差评老师。 请联系我（心理咨询）我免费开导。 这“老师”有很大的毛病。傲慢与偏见，得治 疗。还有侵犯个人隐私罪。联系司法解决。 起诉她侵犯人权。（个人看法） 抑郁症不是病这是刺激性的反面情绪压力影 响的心病。 只要把事情解决了。问题就解决了心情就愉快。心结就是结了！ 病情就缓解了。只要不再刺激就没有太大问 题。我很负责任的说。抑郁症不是病。就是 情绪负面面积作祟。交流情感很有必要常联 系孩子进行话语交流。 减少压力和矛盾激化。 多交流多开导抑郁可治可防 不要盲目的认为。 要实事求事。（文盲和法盲） 你们会受到法律制裁。（指的是错误人设的人“错误区别对待的人”）