少年强则国强

教育部门每个学校，如何设计机制，让机制发挥作用，真正实现让少年强。

2023年假期期间调研报告
根据假期期间回乡调研活动的要求，我在假期期间开展了中小学教育方面情况的调查研究。通过调查了解和综合分析，现对中小学学生可持续发展情况形成了如下报告：
一、目前初高中小学学生出现的问题如下：1.学生们对学习的方向和目标模糊的问题没能解决。2.初高中小学的应试教育机制老化、僵化。3.初高中小学教育学生干部选举需要创新。这几十年来，我们喊了很多年的少年强则国强，但是过了这么多年，我们的少年怎么样了？大家心里都清楚。那么怎样才能解决这样的问题，怎样才能培养出来，内心正能量，不管到社会哪个岗位，都能适应，都能知道怎么干，怎么合作，怎么共赢的这样的优秀公民？
二、建议在这里强烈呐喊，少年强则国强，不能总是光喊口号，要实实在在，通过设计机制，真正要做到让少年强。
（一）、机制设计的重要性       
 1. 二战时期因为降落伞的质量不过关，很多盟军战士因为跳伞而摔死。面对这种情况，美国的陆军四星上将巴顿立刻赶到了军工厂。来到厂里后，巴顿直接质问厂长考文：你是怎么抓产品质量的？ 考文连忙汇报说：“这些年我们一直狠抓产品质量，降落伞的合格率已经达到了99.9%，已经是世界领先水平了。”  言外之意就是：我们的降落伞是不可能有问题的，偶尔有问题也纯属意外。    “每个降落伞都关系到一个士兵的生命，你们必须做到100%合格！”考文无奈地回应道：“99.9%已经是极限，不可能做到100%。”    巴顿笑着说道：“从今天起，我将不定期来这里，你们高官抽签，背着新做成的降落伞从天上跳下去。”     从那以后，考文生产的降落伞再也没有发生跳伞伤亡事故。  这就是，一个机制的重要性，内部设计的机制不一样，结果就不一样。 所以这个机制，太重要了。如何聘请内心正义有良知的高人设计组织内部机制，这个太重要了。机制设计，太重要了，机制决定未来！
2.在一个公司里有若干个员工，每顿饭都是同吃一锅粥，由于没设计好分粥机制，粥总是分不匀。于是商量制定一个公平的机制，用以解决这个棘手的问题。刚开始他们选举一名公认德高望重的领导，他们认为只有最有道德的人才会最公平，但很快他们就发现，由于僧多粥少，那个负责分粥的领导碗里的粥总是又多又稠，换了几个人最后都是这样，于是他们总结教训，权利会导致腐败，人在掌握权利的时候很难控制私欲，个别人掌握绝对的权利一定会导致不公平现象的出现。（权力导致腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。——阿克顿） 于是他们换了一种方法，让所有人轮流分粥，这看似一个最公平的办法，却导致了每个人只有在自己分粥的那天能吃饱，其他的日子里都是饥肠辘辘。                 这是由于大家都觉得有权不用过期作废，所以都会抓住难得的机会捞一把，一个比一个变本加厉的把到手的权利发挥到极致。     道德和轮流执政都没能让公平降临，经过再三协商讨论，这个看似无解的问题却被一个简单的办法彻底解决。其实就是回归当初轮流分粥的方式，只是又完善了一步，就是分粥的人要让所有人先拿，自己吃最后剩下的那碗。奇迹出现了，每餐的粥都分得非常公平，因为分不公平自己就得挨饿。 我们从这个故事中应该得到的启示就是：道德永远代替不了规则，在利益面前，尤其是利益巨大的时候，任何道德的呼唤都会显得那么苍白无力，对于人性的考验往往是悲剧的结局。最好的上策就是不断完善机制建设，聘请高人，设计公司内部机制，让好的机制去制约人性的弱点，发扬人性的善。                        胡适先生说过：一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归。一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，谈爱国，天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私，人人爱国，最终这个国家会堕落成一个伪君子遍布的肮脏国家。   机制规则为什么如此重要？设计好的规则机制，能引导和鼓励人们行善；不好的规则机制，会放大人性的恶。就如人们常说的：好机制能让坏人不敢作恶，坏机制能让圣人冠冕堂皇地作恶。        
     （二）、如何设计学校内部班级组织机制  
 如果学校内部班级组织机制，设计好了，会激发孩子们的积极性、主动性、创造性，公平公正、阳光、透明。   相反如果班级内部机制，设计的不好，那么孩子们会相互内卷，躺平、不团结、黑暗、没有方向。
班级组织内部，如何设计，好的机制，让学生干部们，能上能下，学生干部和普通学生互选，通过互选，解决选拔优秀人才，解决积极性、主动性、创造性。
《学生干部和普通学生互选》就是方法之一。
学校班级搭建平台，赋能个体，激活组织，激励干部，长久的保持组织活力，实现庸者下，能者上，打通上升通道。具体步骤是：每年学校班级，确定《学生干部和普通学生互选》方案后，根据方案发布互选通知文件，文件中包括互选的时间、地点、流程、原则、竞聘者要求等。
通知文件下发后，为确保每一位学生都能知晓互选的流程，班主任进行互选的培训说明，解读政策和流程，确保每一位学生都能清楚了解到互选的底层逻辑及本质。
然后，根据方案要求，想要当，班组长和班干部的学生们，针对自己要组建的班组的特点、运营、个人优势等依次上台进行工作述职，竞聘班组长和班干部。
然后，学生们投票，选择自己认可的学生进行投票，这样学生干部确定以后，然后，学生干部再选择自己认可的普通学生投票，最终根据互选结果进行班组重组。
 如果原先的班干部，没有人投票选择，那么这个学生干部就得下去，不能再担任学生干部，这个岗位要根据投票结果重新产生。每一位候选人都竭尽全力，做到能者上、平者让、庸者下。 经过多轮投票，竞聘者路演结束后，班主任会根据结果发布公示，入选的学生干部和普通学生组成的新的班组，并每位学生干部召开会议，开展相应的工作。
班主任组织学生干部们民主协商讨论，制定这一年的班级的各种规则，班组评价机制等等等。
《学生干部和普通学生互选》的机制，在这个过程中，每一个人都是平等的，每个人都会有施展才华的舞台，都可以公开竞聘学生干部的职位。一个班组由一名班组长和四名成员构成。每两个月通过各种评价机制，学习成绩评价、纪律评价、体育评价等等，每个月选出，最优秀班组，进步最大班组。按设计的规则，奖励班组组长和成员们。（学生每人每月缴纳一元，成立班级基金，按规则，用班级基金购买礼品，奖励优秀班组）想拿到班组奖励，你得努力做到优秀，你得懂得班组成员们团结合作共赢。
这样能让学生们从小明白，民主协商讨论，制定规则，按照规则执行，将来不管到哪个岗位，都明白应该怎样民主协商，制定规则，一切按规则来执行，互相团结合作共赢。班主任老师要经常组织学生，让学生们明白，什么是自己的权利，什么是自己的义务，如何保护私权。
经常模拟学生的权利如果受到了侵犯，如何用法律来解决，模拟法庭的情景，让学生们深刻认识到，自己的权利受到侵犯的时候，怎样解决。
模拟各种权利，受到侵犯的时候用什么方法解决。相关法律如何查询，如何起诉，如何做，每一步应该怎么走，都要通过模拟情景，让学生们清清楚楚知道遇到这样的问题，应该通过什么方法，如何解决。（就像防火演练一样，你得通过模拟情景经常演练，要不，真不知道，遇到问题，每一步如何做，如何解决。）
建议教育部门，让每一位班主任老师，每一个班级按照各种情景模拟，经常演练，培养少年们的权利保护意识，风险控制意识，解决问题能力。
这样培养出来的少年，将来到社会哪个岗位都能适应，真正的会培养出，强的少年。少年强则国强，就会实实在在的实现。（建议，各学校每位班主任老师必看和实践）
现在电视屏幕、电子黑板基本都能普及，建议每个学校班级，最好在课堂上，不用老师讲课，主要播放，录制好的全国优秀教师的讲课视频。
那么老师呢？起什么作用？主要就是辅导学生，帮助学生，学生有不知道的，有疑问的，老师帮忙解决。老师的主要精力放在，解答学生疑问，教学生们如何做人，如何做身心健康的人。
组织学生，经常模拟学生到社会后会遇到的各种场景，提前经常演练，到社会以后，遇到问题以后，用什么方法解决怎么解决等等，模拟演练，培养出，到社会以后，马上能适应社会的优秀的身心健康的公民，这是老师的主要任务。




















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