全校遠足とカワセミ（全校远足与翠鸟）

作者：武田　淳（たけだ　まこと）

治は、来週の全校遠足をとても楽しみにしていました。担任の先生から、行動する時の班は、いつも活動している縦割り班だと聞いて、治は、（やったあ、同じクラスの武と一緒だあ。）と、嬉しくなりました。

（治很期待下周的全校远足。班主任说行动时的小组是平常活动的纵向领导班，治想道“太好了，和同班的武一起。”他非常高兴。）

いよいよ今日は遠足。秋晴れです。六年生のリーダーを先頭に、公園を目指して歩き出しました。暫くすると、武が、そっと治に話しかけてきました。

（终于今天要远足。秋高气爽。六年级的班长在最前面朝着公园行进。过了片刻，武悄悄对治说道。）

「公園には大きな池があって、そこにカワセミがいるらしいんだ。」

（“公园有个大池塘，那里似乎有翠鸟。”）

「カワセミって……？」

（“翠鸟是？”）

「鳥さ。大人の手くらいの大きさで、とても綺麗な色をしていて、『空飛ぶ宝石』って言われているんだ。体のわりに喙が長くて、水の中に飛び込んで魚をとるんだよ。しかも滅多に見ることが出来ないんだ。」

（“是鸟。和大人的手差不多大，颜色非常漂亮，被称为‘飞翔于空中的宝石’。体型不大，但喙很长，它扑进水中捉鱼。而且难得一见。”）

「へえっ、凄いね。」

（“是吗，好厉害。”）

治は、武の話に段々引き込まれていきました。

（治渐渐被武的话所吸引了。）

ようやく公園に到着しました。遊ぶ前に、リーダーから話がありました。

（终于来到了公园。在玩耍之前，班长说道。）

「これから大縄と鬼ごっこをやります。皆で仲良く遊びましょう。この公園は広いので自分勝手な行動をしないでください。」

（“接下来玩集体跳绳和捉迷藏。大家一起要好地玩耍吧。这个公园很大，所以请不要擅自行动。”）

治は、さっきの武の話を思い出しました。

（治想起了方才武的话。）

（残念だけど、池には行けないな。）

（很遗憾，不能去池塘了。）

大縄が始まりました。武が治に耳打ちしました。

（集体跳绳开始了。武对治耳语道。）

「大縄の後に、二人でここを抜け出して、池にカワセミを探しに行こうよ。」

（“集体跳绳之后，我们俩一起溜到池塘寻找翠鸟吧。”）

さっきの注意が頭に浮かびましたが、治は、「う、うん。分かった……。」と、曖昧に返事をしてしまいました。

（治虽然想起了方才的提醒，但他还是暧昧地回答道：“唔，嗯。知道了。”）

大縄が終わり、鬼ごっこの始まる時間になりました。武が、「さあ、行こう。」と、声をかけてきました。武に手を引かれ、二、三歩進んだところで治の足がとまりました。治は、思いきって武に言いました。

「やっぱりだめだよ。」

（集体跳绳结束了，捉迷藏要开始了。武说道：“好，走吧。”治被武拉着手，走了两三步的时候，治停下了脚步。治下定决心地对武说道：“果然不行。”）

「えっ？さっきは行くって言ったじゃないか。」

武は、驚いた顔で言いました。

（武惊讶道：“诶？刚才你不是说要去的吗？”）

「そりゃあ、僕だってカワセミは見たいさ。だけど……。」

（“我也想看翠鸟。但是……”）

ピーッ！鬼ごっこが始まる笛が鳴りました。

（哔！开始捉迷藏的笛声响了。）

治と武は、鬼に見つからないように、急いで大きな木の陰に隠れました。そこで二人は目も合わせず、長いこと黙ったままでした。

（治和武为了不被鬼发现，赶紧藏到了大树的树荫处。两人在那里也不对视，长时间地保持沉默。）

「やっぱり、やめるか……。」

武が呟きました。

（“果然，算了吧。”武嘟哝道。）

「えっ？」

今度は、治が聞き返しました。

（“诶？”这次治反问道。）

その時、鬼が木の近くまで走ってきました。

（此时，鬼跑到了树的附近。）

「逃げろ！」

（“快逃！”）

武の合図で、二人は木の陰から飛び出し、思い切り走り出しました。顔に当たる風、目に飛び込んでくる緑が、二人にはとても気持ちよく感じられました。

（两人在武的信号之下，从树荫处跑出，然后尽情地跑了起来。吹在脸上的风，映入眼帘的绿色，使两人感到非常惬意。）